‎Préparer l'épreuve de mathématiques modernes aux concours administratifs catégorie C‎

‎CNFPT-Foucher 1999 1999.‎

‎bon etat‎

‎L'école pourquoi faire ?‎

‎Paris, Bernard Grasset, 1965. 13 x 20, 286 pp., broché, bandeau d'annonce, bon état.‎

‎L'école pourquoi faire‎

‎Grasset 1965 in8. 1965. Broché.‎

‎couverture frottée intérieur propre‎

‎Le boui-boui. Pamphlet. Pamphlet contre l'inspection qui valut à l'auteur d'être révoqué.‎

‎Couverture souple. 2 brochures de 16 et 70 pages, Légèrement défraîchies.‎

‎Livre. Accompagné de "Un instituteur contre l'inspection, le livre blanc de l'affaire Papinski par le Comité de soutien d'Homécourt (Meurthe-et-Moselle)". Imp. Gilles Tautin/ Ecole Emancipée, 1974-1975.‎

‎Etudes géographiques offertes à Louis Papy‎

‎Université de Bordeaux III Broché 1978 In-4, (29.5x21 cm), broché, 543 pages, illustrations en noir et blanc, bibliographie ; pliures sur les coins, traces et 1 déchirure sur le dos, assez bon état. Livraison a domicile (La Poste) ou en Mondial Relay sur simple demande.‎

‎Conférences sur l'instruction obligatoire faites au Cercle catholique de Québec‎

‎J.A. Langlais / Impr. L.J. Demers In-8 Couverture rigide toile Québec 1881 ‎

‎Moyen 156 pages. Ex libris en pages de gardes, taches à plusieurs pages, exemplaire de travail.‎

‎Histoire contemporaine de 1789 à 1875‎

‎Les Éditions de L'école Sans date.‎

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‎Etat correct‎

‎La Renaissance du XIIe siècle ; Les écoles et l'enseignement‎

‎Paris/ Ottawa, Vrin/ Inst. d'études médiévales 1933 324pp., Refonte complète de l'ouvrage de G. Robert (1909), 26cm., brochure originale, dans la série "Publications de l'Institut d'études médiévales d'Ottawa" volume III, bon état, G100091‎

‎Lecture des notes dans toutes les clés . Methode fondee sur la memoire des yeux‎

‎HAMELLE et THAUVIN Fin XIXe‎

‎Bon état Demi reliure , dos lisse orné des titre et nom dauteur . Aux éléves de mon école préparatoire au professorat du piano . Illustré de clés et notes en couleurs . Musique Piano Enseignement - largeur/hauteur :27x34 cm - poids : 890 g - nombre de pages : 86 p. - langue : Français‎

‎3, boulevard de Lesseps, Versailles - Lieu de mémoire ‎

‎Editions Geneviève Pastre, 1999, in-8 br. (15 x 21), 384 p., coll. "Essais", 24 planches photos et fac-similés, envoi de l'auteur, bon état. ‎

5 Images

‎Plus de 100 ans de la vie de l'Ecole Normale de Versailles. Les hussards noirs de la République. Voir le sommaire sur photos jointes. ‎

‎Les écoliers inadaptés‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Sup, L'Educateur Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1968 Book condition, Etat : Bon broché In-8 1 vol. - 168 pages‎

‎ 2eme édition mise à jour Contents, Chapitres : 1. L'inadaptation scolaire : Problèmes de définition et de classification - Complexité de la notion - Milieu de vie et inadaptation scolaire - 2. Les perspectives pédagogiques : Principes - Solutions concrètes - 3. De quelques types classiques d'inadaptés scolaires : Les enfants déficients intellectuels - Les enfants et adolescents caractériels format de poche‎

‎Les écoliers inadaptés (envoi des auteurs - Inadaptation scolaire)‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Sup, L'Educateur Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1965 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur blanche, illustrée d'un rectangle bleu foncé et noir In-8 1 vol. - 168 pages‎

‎ 1ere édition, 1965 Contents, Chapitres : Introduction : Actualité du problème - 1. L'inadaptation scolaire : Problèmes de définition et de classification - Complexité de la notion d'inadaptation scolaire - Milieu de vie et inadaptation scolaire (Milieu familial - Milieu scolaire) - 2. Les perspectives pédagogiques : Principes - Solutions concrètes (Protection judiciaire des mineurs - Réalisations du Ministère de l'Education Nationale - Institutions destinées à la prévention) - 3. De quelques types classiques d'inadaptés scolaires : Les enfants déficients intellectuels - Les enfants et adolescents caractériels dos bruni, bord des plats à peine jaunis, avec d'infimes traces de pliures sur les bords et les coins, intérieur propre, papier à peine jauni, cela reste un bon exemplaire, augmenté d'un double envoi autographe, signé des deux auteurs, et adressé au Professeur René Zazzo - format de poche‎

‎Les B.C.D. Pour quelle école ? Pour quelle lecture ?‎

‎Histoire générale de l’enseignement et de l’éducation en France. Préface de René Rémond. - I. Des origines à la Renaissance, par Michel Rouche. II. De Hutenberg aux Lumières, par François Lebrun, Marc Venard et Jean Quéniart. III. De la Révolution à l’école républicaine, par Françoise Mayeur. IV. L’école et la famille dans une société en mutation, par Antoine Prost. ‎

‎Nouvelle librairie de France, G.-V. Labat, éditeur, 1981. Quatre forts volumes in-8°, sous reliure à la Bradel et étui marbrés de l’éditeur, illustrations.‎

‎L’un des 225 exemplaires de tête. Comme neuf. [17085]‎

‎Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France publié sous la direction de Louis Henri Parias. Préface de René Remond.‎

‎ P., Nouvelle Librairie de France, 1981, 4 volumes petit in 4° reliés dans le cartonnage illustré de l'éditeur. ‎

‎Tome 1 : Des origines à la Renaissance par Michel Rouche, 677 pages.Tome 2 : De Gutemberg aux Lumières par François Lebrun, Marc Verraud et Jean Queniart, 669 pages.Tome 3 : De la Révolution à l'Ecole Républicaine par Françoise Mayeur, 683 pages.Tome 4 : L'école et la famille dans une société en mutation par Antoine Prost., 729 pages. Très importante iconographie en noir et en couleurs. PHOTOS SUR DEMANDE. ...................... Photos sur demande .......................... ‎

‎Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France.‎

‎ Nouvelle Librairie de France, 1981, 4 forts vol. gr. in-8°, 677, 669, 683 et 729 pp, préface de René Rémond, 65 cartes, 161 illustrations en couleurs hors texte, 28 graphiques, 54 tableaux, chronologie et biblio dans chaque volume, reliures cuir éditeur, plats ornés, bon état‎

‎"Une grande synthèse que toute bibliothèque municipale ou universitaire se devrait d'acquérir : le pari d'un livre de haut niveau scientifique accessible à un large public est ici tenu et réussi." (Dominique Julia, Histoire de l'éducation, 1982) — Tome 1. Des origines à la Renaissance (Ve siècle A.C. - XVe A.D.), par Michel Rouche – II. De Gutemberg aux Lumières (1480-1789), par François Lebrun, Marc Vénard et Jean Quéniart – III. De la Révolution à l'Ecole républicaine (1789-1930), par Françoise Mayeur – IV. L'Ecole et la Famille dans une société en mutation (1930-1980), par Antoine Prost. — Tome 1. Des origines à la Renaissance, par Michel Rouche : Aucune histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France n'avait paru jusqu'alors. Or, l'histoire des maîtres, instituteurs et professeurs, c'est l'histoire de la société, de l'enfant et de la famille, qui embrasse l'enseignement et l'éducation dans toute leur ampleur. Dans l'Antiquité et le Moyen Age, la première préoccupation est de transmettre la somme des connaissances acquises des Grecs et des Romains. D'où la stabilité des cycles d'études, le rôle de la Bible et du psautier. Mais stabilité ne signifie pas stérilité. Les Romains apportent le droit ; les chrétiens, la logique et la théologie. En même temps, l'enseignement connaît des crises d'adaptation au VIe siècle, de croissance au XIe siècle et d'identité aux XIVe-XVe siècles qui structurent la société par les choix pédagogiques adoptés. "Combattre" un être humain désaccordé et lui préparer un avenir neuf en civilisant son cerveau, sa main et son cœur, tel fut l'ambitieux projet poursuivi pendant vingt siècles. — Tome 2. De Gutemberg aux Lumières (1480-1789), par François Lebrun, Marc Vénard et Jean Quéniart : La transmission d'un capital spirituel, moral, intellectuel et technique reste la question centrale de l'enseignement et de l'éducation. Mais, entre 1480 et 1789, les conditions politico-religieuses ainsi qu'un bouleversement des techniques vont entraîner une césure durable aux formes multiples. Césure religieuse : la fin de l'unité nationale oppose les hommes du Livre, propagateurs de la lecture et de l'alphabétisation, aux catholiques défenseurs d'une instruction donnée par le clergé, donc orale. Césure sociale entre une culture des élites savantes, adeptes de la raison, de l'expérience et du partage entre science et foi, et une culture populaire attachée aux gestes, aux usages, aux fêtes magico-religieuses. Césure intellectuelle enfin entre Anciens et Modernes, ceux-ci curieux des arts techniques-de Pascal à Diderot-tandis que les premiers privilégient l'apprentissage des enfants, le rôle du maître. — Tome 3. De la Révolution à l'Ecole républicaine (1789-1930), par Françoise Mayeur : Le XIXe siècle croit en son ensemble aux vertus de l'institution scolaire. Contrairement aux multiples initiatives privées, l'Etat veut contrôler et améliorer écoles, pédagogies, formation des maîtres, assurer, progressivement, une administration uniforme. Il s'oppose là surtout à l'Eglise catholique désireuse de maintenir l'orientation morale et religieuse qu'elle donne à l'instruction. Transformation de la société française, nouvelles préoccupations manifestées dans les familles contribuent à la multiplication des écoles sur tout le territoire. Ainsi s'instaurent sans trop de difficultés l'obligation et la laïcité scolaires. La place nouvelle donnée aux enfants, y compris les filles, constitue l'amorce des développements ultérieurs. — Tome 4. L'Ecole et la Famille dans une société en mutation (1930-1980), par Antoine Prost : Le XXe siècle est celui de l'explosion scolaire. Et en même temps, de la multiplication des questionnements. Parents, éducateurs, pouvoirs publics s'interrogent sur ce qui se passe – ou ne se passe plus – dans les écoles, les lycées, les universités ; ils s'étonnent des comportements des jeunes entre eux et dans leurs familles ; ils comprennent mal leur façon d'appréhender l'avenir et de vivre le présent. Ce livre apporte des réponses à ces questions en combinant l'histoire de l'enseignement et de l'institution scolaire, l'histoire de la place de l'enfant dans les familles et celle des transformations sociales qui ont affecté la France. En organisant son propos tantôt à partir des clivages entre classes sociales, tantôt à partir des articulations entre classes d'âge, Antoine Prost offre une synthèse sans équivalent des bouleversements intervenus depuis les années 1930. Cet ouvrage de référence constitue aussi le guide le plus éclairé pour comprendre les enjeux de l'éducation aujourd'hui. ‎

‎Madame Bascans 1801-1878. - ‎

‎ Paris, Imprimerie D. Jouaust, sd (1878). - Format : 19 x 12,7 cm. - 16 pages + frontispice, reliure demi chagrin noir à 5 nerfs, couvertures conservées.‎

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‎ONT ETE AJOUTES, en ouverture et en clôture de l'"Allocution prononcée par M. Hippolyte MAZE, Professeur d'histoire au Lycée Fontanes, Aux obsèques de Madame Bascans" : - 3 eaux-fortes (tirages sur différents papiers du frontispice, portrait de Mme Bascans par Adolphe Lalauze) ; - article de Edouard Hervé sur les funérailles de "Mlle Emilie Bascans, fille de l'ancien gérant de "La Tribune", de l'intime ami d'Armand Marrast" (Extrait du "Journal de Paris" du 26 janvier 1868). - ONT ETE AJOUTES, après la 4e de couverture, dans l'ordre suivant : - avis de décès de Gilbert POINSOT, avocat, ancien avoué, décédé le 13 Avril 1882 ("Neuilly (Seine), le 18 Avril 1882") : - coupure de presse annonçant le décès de "Mme Ferdinand Bascans, veuve de Bascans, le courageux rédacteur de la "Tribune" et du National" sous le gouvernement de Juillet" (ajout manuscrit : "Hippte Maze dans la Revue Bleue") ; - LAS de condoléances, accompagnées de 8 vers inédits, de Louis BELMONTET (1798-1879), à "Très honoré Monsieur Poinsot", datée du "31 janvier 78" ; - carte d'invitation à "l'enterrement de Madame Edmond Poinsot, née Emma Bascans, décédée le 20 octobre 1899". ---- "Madame BASCANS, née Sophie-Victoire LAGUT, le 14 février 1801, à Dôle (Jura), est décédée à Neuilly-sur-Seine le 22 janvier 1878. Sa vie presque tout entière avait été consacrée à l'enseignement.". - Elle épouse, le 2 janvier 1838, Ferdinand Bascans, professeur d'histoire et de littérature au pensionnat de Chaillot, "son excellent mari, le brillant polémiste, le courageux rédacteur de la "Tribune", du "National", de la "Revue républicaine", sous le gouvernement de Juillet" (qui décèdera le 31 décembre 1861). - Sophie Bascans fut la directrice du célèbre pensionnat de jeunes filles de Chaillot (Paris 16e, puis avenue du Roule à Neuilly en 1857) auquel George Sand confie sa fille, Solange Dudevant, en 1841. - Les Bascans et les Dudevant deviendront amis (Sophie Bascans sera la marraine de la seconde fille de Solange Dudevant et d'Auguste Clésinger, Jeanne-Gabrielle dite "Nini", née en 1849). - La première fille de Sophie Bascans, Emilie, née le 4 février 1839, décède le 23 janvier 1868 ; sa seconde fille, Rmma, née le 21 septembre 1842, épouse le 20 août 1862, à Neuilly, Edmond Poinsot, littérateur sous le pseudonyme de Georges d'Heylli ; elle est compositrice sous son nom de jeune fille ou sous le pseudonyme de Frédéric Wald. Elle décède le 20 Octobre 1899 à Tancrou (Seine-et-Marne). Très bon état général (voir photos). - - - ‎

‎Société Anonyme des Ecoles Préparatoires. ECOLE SAINTE-GENEVIEVE, 1854-1904, 18 Rue Lhomond, ancienne Rue des POstes, Paris Ve.‎

‎ P., Ecole Sainte-Geneviève, sans date (1904), grand in 8° relié pleine percalilne verte souple de l'éditeur, 254 pages ; illustrations ; quelques feuillets abimés marginalement (pas d'atteinte au texte) ; quelques rousseurs et petites salissures ; cartonnage défraichi. ‎

‎"Ecole préparatoire aux Ecoles du Gouvernement (Ecole Normale Supérieure, Ecole Polytechnique, Ecoles des Mines...), aux Ecoles spéciales et régionales (Ecole Nationale des Industries agricoles de Douai, Institut Electrotechnique de Grenoble, Ecoles ou Instituts de Physique et Chimie...) et aux principales Ecoles scientifiques de l'Etranger (Institut Electrotechnique Montefiore de Liège, Polutechnicum de Zurich, etc.)".PHOTOS sur DEMANDE. ...................... Photos sur demande .......................... ‎

‎La poésie du Moyen-Age : leçons et lectures, deuxième série‎

‎Librairie Hachette Bibliothèque de littérature Broché 1922 In-12 (12 x 18,5 cm), broché, 267 pages ; couverture sous protection plastique, légères tâches sur le dos, quelques frottements au niveau des coiffes, non ébarbée, intérieur frais, bon état général. Livraison a domicile (La Poste) ou en Mondial Relay sur simple demande.‎

‎FEU LA BLANCHE OU L'INCARCERATION (Jean-Louis Sarthou) / PRISE DE VUES (Jean-louis Sarthou) / Pour un nouvel enseignement du théâtre - La ville dont le prince est un enfant - Les cafés-théâtres une affaire suivie... - Jean-Louis Sarthou - Notes sur l'esprit de la mise en scène de feu la blanche ...‎

‎ N°254 (1968) (Texte intégral des pièces) ‎

‎bon état ‎

‎AUX QUATRE COINS DES JEUX‎

‎Editions du Scarabée 1998 2x21x14cm. 1998. Broché.‎

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‎Bon état‎

‎Perspective et tracé des ombres. Théorie et pratique.‎

‎ 1960 Editions Bourrelier - 1960 - 3ème édition - In-8, broché, sous papier cristal - 96 pages - Nombreuses illustrations en N&B in-texte ‎

‎Bon état - Papier cristal léger frotté - Légères rousseurs sur les premières et dernières pages ‎

‎Etudes Scientifiques. Septembre 1971 - D. PARROT. Afrique et enseignement agricole.‎

‎Paris, Le Caire: Editions et Publications des Pères Jésuites en Egypte, 1971 in-8, 36 pages, broché.‎

‎(revue) Etudes Scientifiques. Septembre 1971 - D. PARROT. Afrique et enseignement agricole. (Paris, Le Caire, 1971) [M.C.: revue, Afrique noire, agriculture, enseignement]‎

‎Pédagogie : Education ou mise en condition ? Textes de A. Clausse - P. Fürstenaü - J. Oury - A. Vasquez et F. Oury - P. Laguillaumie - C. Freinet - Th. Dietrich.‎

‎Couverture souple. Broché. 167 pages. Légèrement défraîchi.‎

‎Livre. Préface de Emile Copfermann. Petite collection Maspero, 1971.‎

‎Pédagogie : Education ou mise en condition ? Textes de A. Clausse - P. Fürstenaü - J. Oury - A. Vasquez et F. Oury - P. Laguillaumie - C. Freinet - Th. Dietrich.‎

‎Couverture souple. Broché. 167 pages. Légèrement défraîchi.‎

‎Livre. Préface de Emile Copfermann. Petite collection Maspero, 1976.‎