Presses Universitaires de France. 1989. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos plié, Intérieur acceptable. 755 pages.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
Reference : RO80259550
ISBN : 2130424597
"Collection ""Quadrige"", n°110. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant"
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Presses Universitaires de France 1945 in8. 1945. Broché. Henri Wallon explore comment l'enfant construit sa pensée en se détachant progressivement de sa subjectivité pour reconnaître l'existence indépendante des objets. L'ouvrage aborde les mécanismes de la perception de l'action et de la socialisation dans le développement intellectuel
Bon état pages jaunies intérieur propre
P., PUF, 1947, 2 volumes in 8, brochés, couvertures imprimées, T.1 : 16pp., 307pp., T.2 : 11pp., 449pp.
---- Seconde édition ---- "H. Wallon (1879/1962), neuro-psychiatrie et psychologue français, crée en 1925 le laboratoire de psychologie de l'enfant... Sa pensée s'inscrit dans la grande tradition française des médecins-philosophes, inaugurée par Pierre Janet, Georges Dumas, Charles Blondel sous l'impulsion de Théodule Ribot". (Dictionnaire des philosophes II)**6200/5257/F3
Paris P.U. F 1947 In-8 XVI+307 pp, Tome I : Les moyens intellectuels, Tome II : Les tâches intellectuelles. Dos très légèrement passé, intérieur très frais ( sauf pages de gardes passées ), exemplaires non coupés.
Très Correct Broché à raba
Presses Universitaires de France. 1947. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. défraîchie, Dos plié, Intérieur acceptable. XVI + 307 + XI + 445 pages.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
Bibliothèque de philosophie contemporaine. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
PUF (Presses Universitaires de France). 1947. In-8. Broché. Etat d'usage, 2ème plat abîmé, Dos fané, Mouillures. XVI + 307 pages. Déchirures sur le 2nd plat de couverture. Dos partiellement fendu.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
Bibliothèque de Philosophie Contemporaine. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant