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L'éducation progressive, ou étude du cours de la vie. I: Etude de la première enfance - II: Etude de la dernière partie de l'enfance - III: Etude de la vie des femmes.
Lausanne, George Rouiller - Marc Ducloux, 1834-1838. 3 volumes in-8 de [4]-XV-416; [4]-IV-555 et 585 pages, pleine basane marron, dos lisses avec titre, tomaison, roulettes et filets dorés, tranches jaunes.
Fille d'Horace-Bénédict de Saussure, Albertine de Saussure épousa le botaniste Jacques Necker. Elle fut pédagogue et il s'agit ici de son principal ouvrage sur le sujet. Edition originale [Lonchamp 2193]. Nom de possesseur à la plume (Couvreu).
"L'éducation progressive ou Etude du cours de la vie (3 volumes); tome 1 : Etude de la première partie de l'enfance; tome 2 : Etude de la dernière partie de l'enfance; 3 : Etude de la vie des femmes."
Paris, Paulin, Libraire-Editeur, 1836. 13 x 21, 3 volumes, 371 + 411 + 422 pages, reliure dos cuir, orné de triple filets dorés, pages de garde papier marbré, bon état (rousseurs peu foncées).
Edition la plus complète en 3 volumes.
L'éducation progressive ou Etude du cours de la vie, précédée d'une notice sur la vie et les écrits de l'auteur.
1864 demi-chagrin rouge. 2 vol. in-12, P. Garnier 1864
Phone number : 33 (0)6 77 77 12 33
L'éducation progressive ou étude du cours de la vie précédée d'une notice sur la vie et les écrits de l'auteur - 2 volumes (complet, tome 1 et tome 2)
Paulin, éditeur et Garnier Frères à Paris Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1844 Book condition, Etat : Moyen relié, demi-basane marron lisse à 5 faux-nerfs, titre et tomaison au dos In-12 2 vol. - 941 pages
Nouvelle édition de 1844 (la première date de 1828) Contents, Chapitres : Notice, avant-propos, xxxii, Texte - Introduction - Considérations générales - Education des deux premières années de la vie - Période de 3 à 5 ans - Etude de la dernière partie de l'enfance, considérations générales sur l'éducation intellectuelle - Période de 5 à 7 ans - Période de 7 à 10 ans - Période de 10 à 14 ans chez les jeunes garçons - Etude de la vie des femmes (Considérations générales - Enfance, période de dix à 15 ans - Adolescence et jeunesse - Age mûr et vieillesse - Albertine Adrienne Necker de Saussure (1766, Genève - 1841, Monnetier-Mornex, près de Genève) fut une pédagogue, essayiste et traductrice suisse. - Fille du naturaliste Horace-Bénédict de Saussure, qui lui donna la meilleure éducation, Albertine de Saussure épousa le botaniste Jacques Necker, neveu de Necker, le ministre de Louis XVI. Elle est la soeur du célèbre chimiste Nicolas Théodore de Saussure. Frappée de surdité précoce, elle se retira de la société brillante du XVIIIe siècle à laquelle elle semblait promise pour se consacrer à l'éducation de ses enfants et à l'étude. Son ouvrage principal, L'Éducation progressive ou Étude du cours de la vie (1828), marqué par une morale rigide, eut une influence durable sur les théories pédagogiques et sur les principes de l'éducation des femmes. Il fut couronné par l'Académie française. Elle écrivit également une biographie de son amie et cousine Mme de Staël en guise d'introduction à la première édition de ses oeuvres en 1821. Bon ensemble complet en 2 tomes homogènes de la première édition de 1844, dos légèrement frottés avec de légères épidermures, coiffes émoussées, reliures solides et compactes, intérieur frais et propre, papier à peine jauni avec quelques rousseurs discretes, plus accentuées sur une poignée de pages, petits trous de ver bibliophage (pages 84 à 106 du tome 1), le texte restant toujours très lisible, cela reste un bon exemplaire de lecture - Tome 1. Notice sur la vie et les écrits d'Albertine Necker de Saussure, avant-propos des éditeurs, xxxii, Texte, 342 pages - Tome 2. Texte, 567 pages - NB : Cette édition de 1844 est complète en DEUX Tomes comme l'indique une note à la fin du second tome (Fin du deuxième et dernier volume)
L’éducation progressive ou étude du cours de la vie. 3 volumes. Tome 1: Etude de la première enfance. Tome 2: Etude de la dernière partie de l’enfance. Tome 3: Etude de la vie des femmes.
Lausanne, George Rouiller - Marc Ducloux 1834-1838 205x130mm, XV- 416 + 555 + 585pages, relié demi basane verte, titre au dos doré, reliures de l’époque, belle reliure. Bel exemplaire malgré quelques rousseurs.
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L'éducation progressive ou étude du cours de la vie. Tome premier seul.
Couverture souple. Broché. 342 pages. Défraîchi. Couverture tachée et réparée.
Livre. Troisième édition, précédée d'une notice sur les écrits et la vie de l'auteur. Librairie de Garnier frères, 1856.
L'Éducation Progressive, ou Étude du Cours de la Vie; par Mme NECKER DE SAUSSURE.
Tome 1er: Étude de la première Enfance. Tome 2ème: Étude de la dernière partie de l'Enfance. Tome 3ème: Étude de la vie des Femmes. Paris, A. Sautelet & Cie et Paulin, Libraire-Éditeur, 1828-1832 et 1838. 3 volumes in-8 (21x2,5x13cm) reliés plein maroquin aubergine, dos lisses très ornés, de motifs dorés et titre et tomaison dorés et initiales [F.C., dorées], plats dans un encadrement de roulette dorée, chasses dorées, têtes dorées, gardes marbrées. (2)ff,XV,408pp. + VII,440pp (1)ff. + 2(ff)-XII,422pp.
BRUNET – Table Méthodique n°3892 – Manuel du Bibliophile – Édition originale de cet important ouvrage d'éducation, bien complet du troisième volume consacré à l'étude de la vie des femmes paru dix ans après le tome1er. Bon état de cet œuvre capitale de Albertine-Adrienne NECKER DE SAUSSURE (1768-1841), qui était la fille du Célèbre savant HORACE BÉNÉDICTE DE SAUSSURE. Elle épousa Jacques NECKER, neveu du ministre de Louis XVI, et devint ainsi par alliance, la cousine de Mme de STAËL, avec qui elle était très liée d'Amitié. Belle reliure, et avec un ex-dono sur la page: Don de Madame Bernard Gourdon à Mme Benard Chaix.
Réflexions sur le divorce.-
Publiées par M. de Lescure. Paris. Jouaust. Librairie des Bibliophiles. 1881. In-16 (106 x 174mm) dos chagrin brun à 5 nerfs orné, plats et gardes marbrés, 2ff., 112 pages. Tirage à petit nombre. Bel exemplaire exempt de rousseurs, très bien relié.
Vicaire II, 330.
Libres enfants de Summerhill.
Broché, 19X12 cm, 2013, 464 pages, la découverte poche. Très bon état.
La liberte, pas l'anarchie - collection petite bibliotheque n°169 - reflexions sur l'education et l'experience de summerhill
Payot. 1972. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Quelques rousseurs. 186 pages.. . . . Classification Dewey : 370-Education
Traduit de l'anglais par M. LAGUILHOMIE Classification Dewey : 370-Education
Libres enfants de Summerhill
Maspéro. 1972. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. défraîchie, Dos frotté, Quelques rousseurs. 326p;. . . . Classification Dewey : 370-Education
Classification Dewey : 370-Education
Libres enfants de Summerhill.
Couverture souple. Broché. 328 pages.
Livre. Préface de Maud Mannoni. Editions François Maspero (Collection : Textes à l'appui), 1972.
Libres enfants de Summerhill.
Couverture souple. Broché. 328 pages. Rousseurs.
Livre. Préface de Maud Mannoni. Editions François Maspero (Collection : Textes à l'appui), 1976.
Libres enfants de Summerhill.
Couverture souple. Broché. 328 pages.
Livre. Préface de Maud Mannoni. Editions François Maspero (Collection : Textes à l'appui), 1977.
Libres enfants de Summerhill.
Couverture souple. Broché. 470 pages.
Livre. Préface de Maud Mannoni. Editions La découverte (Collection : Poche), 2008.
Libres enfants de Summerhill.
broché - 13,5x22 - 326 pp - 1976 - Editions François Maspero, Paris - Série pédagogique "Textes à l'appui"
Edition revue 1975Traduit de l'anglais par Micheline LaguilhomiePréface de Maud Mannoni
Libres enfants de Summerhill
Paris, Maspero, 1982. In-8 (220x135mm) broché, 337 p. Rousseurs extérieures. Bon état général.
Libres enfants de Summerhill.
Paris,Maspéro,1971 ; in-8°,broché,couverture rempliée illustrée et imprimée en noir et blanc ; 326pp.,1f.nch.
Collection " Textes à l'appui ". (GrMD)
Libres enfants de Summerhill. Collection «Textes à l’appui». Pédagogie.
Paris, Maspero 1971, 215x130mm, 326pages, broché. Très bel exemplaire.
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Libres enfants de Summerhill. Préface de Maud Mannoni. Traduit par Micheline Laguilhomie.
1974 P., Maspero (Collection "Textes à l'Appui"), 1974, in 8° broché, 326 pages.
...................... Photos sur demande ..........................
Phone number : 04 77 32 63 69
Libres enfants de Summerhill. Série Pédagogique : Textes à l'appui.
Paris, François Maspero, 1978. 14 x 22, 326 pp., broché, bon état.
"traduit de l'anglais par Micheline Laguilhomie; préface de Maud Mannoni."
Libres enfants de Summerhill. Traduit de l’anglais par Micheline Laguilhomie. Préface de Maud Mannoni.
François Maspero, “Textes à l’appui. Pédagogie”, 1977. In-8°, broché.
TBE. [15753]
Neill! Neill! Peau de Mandarine,
L'échappée belle, Hachette littérature, 1980, 350 pp., broché, traces d'usage, passages signalés au crayon, état très correct.
Phone number : 0033 (0)1 42 23 30 39
Learning with Light and Shadows. Educational Lantern and Film Projection, 1860-1990
, Brepols, 2023 Hardback, 268 pages, Size:156 x 234 mm, Illustrations:25 b/w, 37 col., 5 tables b/w., Language: English. ISBN 9782503599045.
Summary Since the early 19th century, European pedagogical theory has stimulated a didactic turn towards the visual as an alternative to textual mediations of knowledge through books and lectures. Pedagogues and policymakers who strove for a more child-centred approach to teaching were soon joined by media producers and marketers in their aim to transform the classroom into a multimodal space for learning. From the turn of the 20th century onwards, teachers were increasingly pressured to incorporate high-profile media technologies such as stereoscopes, lantern and film projectors into their lessons. This collection of essays focuses on European educational light projection, from its first appearance at the end of the nineteenth century through the 1990s, when digital image projection started to gradually replace analogue film, slide and overhead projectors. It explores the classroom use of these technologies. In doing so, it challenges top-down approaches to the introduction of new visual technology and questions discourses that characterize the relation of visual media technology to teachers as one of consumption. The studies in this volume demonstrate how everyday demands and preferences transformed the 'ideal' instructional culture as put forward by policymakers, producers and pedagogues, into distinctive didactic practices that worked around or went beyond the pre-imposed ways of usage of visual media products. The volume moves beyond the view of instructional technology as a one-way route to modernization and teaching efficiency. By laying bare the power relations, interests and ideologies at play, the contributions also lend insight into the intertwinement between politics, media, material culture and classroom practices. TABLE OF CONTENTS Nelleke Teughels, Kaat Wills, Introduction Introducing Light Projection in Education Frank Kessler & Sabine Lenk, The Emergence of the Projected Image as a Teaching Tool in Higher Education (1860-1914) Margo Buelens-Terryn, Taking the University to the People. The Role of Lantern Lectures in Extramural Adult Education in Early Twentieth-Century Brussels and Antwerp Jamilla Notebaard, Nico de Klerk, The Photographic Turn in Visual Teaching Aids: Films and Slides for Schools in the Netherlands, 1911-1926 Agents of Change Wouter Egelmeers, 'Deep and lasting traces'. How and Why Belgian Teachers Integrated the Optical Lantern in their Teaching (1895-1940) Audrey Hostettler, Progressive Education and Early Uses of Film in Swiss Schools Objects and Spaces of Change Nelleke Teughels, Teachers' Agency and the Introduction of New Materialities of Schooling: The Projection Lantern and Classroom Transformations in Antwerp Municipal Schools, c. 1900-1940 Michael Markert, Casting Long Shadows on the Teaching of Experimental Physics. The Projection Techniques of Robert Wichard Pohl (1884-1976) Joachim Sch tz, DIY versus DITMAR 1006: The Economics, Institutional Politics and Media Ecology of Classroom Projectors Made in 1950s Austria The political Made Visual Sabrina Meneghini, Lantern Slides in Geography Lessons: Imperial Visual Education for Children in the British Colonial-Era Kerrin Klinger von Engelhardt, Complex Sssociations: On the Emotional Impact of Educational Film in the German Democratic Republic (1950-1990)
JAMES OU LE PIEUX MARINIER
Limoges Barbou Frères In-8 Cartonnage Bon
cartonnage papier bleu gaufré d'éditeur, décor romantique doré illustré d'une vignette au coloris au centre du plat ; 142pp ; illustré d'un frontispice, titre illustré ; publié sans date, mais vers 1866, date à laquelle l'ouvrage fut distribué en prix "4ème prix de lecture remporté par M. Deroche Edmond, à Jussey le 23 aout 1866"
