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MUELLER F.L.
La psychologie contemporaine.
Paris, Petite Bibliothèque Payot n°56, 1966, in-12 broché, 214 pp. Bon état, mention d'appartenance sur la garde.
Reference : 13892
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LE SERPENT QUI PENSE
M. ERIC BIBAULT
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PSYCHOLOGIE SCOLAIRE N° 8 - M. Riquier : La psychologie scolaire et les grands courants de la psychologie contemporaine. M. Stambak et M. Vial : L'école maternelle et l'inadaptation scolaire. L. Giraudon : Désadaptation. S.A. Tordrup : la psychologie
ASSOCIATION FRANCAISE DES PSYCHOLOGUES SCOLAIRES. DECEMBRE 1971. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 200 pages.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie
Sommaire : M. Riquier : La psychologie scolaire et les grands courants de la psychologie contemporaine. M. Stambak et M. Vial : L'école maternelle et l'inadaptation scolaire. L. Giraudon : Désadaptation. S.A. Tordrup : la psychologie scolaire au Danemark en 1971. B. Andrey : L'évolution des motivations chez l'enfant. Classification Dewey : 150-Psychologie
PSYCHOLOGIE SCOLAIRE - BULLETIN DE L'ASSOCIATION FRANCAISE DES PSYCHOLOGUES SCOLAIRES - N°8 DECEMBRE 1971 - La psychologie scolaire et les grands courants de la psychologie contemporaine - l'école maternelle et l'adaptation scolaire etc.
PSYCHOLOGIE SCOLAIRE. 1971. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 200 pages - coins légèrement frottés.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
La psychologie scolaire et les grands courants de la psychologie contemporaine - l'école maternelle et l'adaptation scolaire - l'évolution des motivations chez l'enfant - l'entretien avec les parents - étude génétique de l'écriture - test de maturité scolaire etc. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
La vie de l'entreprise n° 118 - Formation en profondeur, dynamique de groupe et psychodrame - La relation humaine et les courants majeurs de la psychologie contemporaine, L'apport psychanalytique ou la psychologie des profondeurs, Kurt Lewin
Dunod économie. 1971. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 113 pages.. . . . Classification Dewey : 658-Gestion des entreprises privées et publiques
Sommaire : Formation en profondeur, dynamique de groupe et psychodrame - La relation humaine et les courants majeurs de la psychologie contemporaine, L'apport psychanalytique ou la psychologie des profondeurs, Kurt Lewin et la dynamique des groupes, Jacob Levy Moreno et la sociométrie, Carl Ranson Rogers ou le non-directivisme Classification Dewey : 658-Gestion des entreprises privées et publiques
F.-L. MUELLER, privat-docent à l'université, secrétaire général des rencontres internationnales de Genève
Reference : 1705
(1960)
HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE DE L'ANTIQUITE A NOS JOURS - La notion de l'âme chez les grecs - l'hellenisme - la psychologie chrétienne - la rupture avec la tradition et la constitution du monde moderne - les idées psychologiques de la renaissance - le dualisme cartésien et la réaction à Descartes - la psychologie au siècle des lumières - la psychologie dans la pensée allemande du XIX° siècle - la naissance et le développement de la pensée scientifique - la psychologie "des profondeurs" - la psychologie contemporaine.
Paris Payot 1960 1 8° Broché 444 Payot, Paris, 1960. Un volume in 8° broché de 444 pages, très bon état. Frais d'envoi colissimo, 8
Bon état Remises possibles sur les achats en lot, achetez plusieurs objets à la fois ! Reçoit sur rendez-vous pour consultation des ouvrages.
STADES ET CONCEPT DE SATDE DE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DANS LA PSYCHOLOGIE CONTEMPORAINE
Librairie Philosophique J. Vrin. 1975. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 455 pages. Couverture recouverte d'une feuille plastique transparente et autocollante. Etiquette de code en coiffe de pied. Tampon et annotation de bibliothèque en page de garde. Quelques annotations au crayon dans le texte.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
6e édition. Etudes de psychologie et de philosophie, sous la dir. de I. Meyerson et J.P. Vernant. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
