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EXPOSITION UNIVERSELLE INTERNATIONALE DE 1889 À PARIS.
L'ENSEIGNEMENT .
Rapport du Jury International .Classes 6 ,7 et 8 . Paris ,Imprimerie Nationale , Grand in 8° relié 1/2 basane aubergine .Dos lisse orné de filets dorés .(Une charn.partiellement fendillée) .834 pp.
Reference : 17389
Education de l'enfant .Enseignement primaire ,supérieur et technique .Enseignement des adultes .
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Librairie Crespin
Jean Claude Crespin
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Lettre ouverte à tous les parents qui refusent le massacre de l'enseignement
État : Très bon état - Année : 1984 - Format : in 8° - Pages : 218pp - Editeur : Albin Michel - Lieu d'édition : Paris - Type : Broché - Collection : Lettre ouverte - Commander rapidement : https://www.bons-livres.fr/livre/dominique-de-la-martiniere/3247-lettre-ouverte-a-tous-les-parents-qui-refusent-le-massacre-de-l-enseignement?lrb
ˮDes idéologues sans mandat ont sacrifié l'avenir de nos enfants et de notre pays à leurs chimères. Une minorité agissante, après avoir confisqué le contrôle d'une corporation puissante, a fourni les troupes pour réaliser le dessein de ceux qui rêve d'un ˮgénocideˮ culturelˮ. Une alliance s'est nouée entre les idéologues et une corporation avide de puissance.ˮ Un livre qui, sans a priori, tente de fixer l'état des lieux - ce qui est vrai en 1984 est encore plus vrai aujourd'hui - expliquant comment fonctionnent effectivement les universités, lycées, collèges et écoles de l'Education nationale. Il donne aussi quelques orientations sur les actions à mener pour combattre ce ˮgénocideˮ culturel. Un livre de bon sens mais fort utile pour bien comprendre la situation actuelle de l'enseignement, la profondeur du déficit culturel de plusieurs générations et les objectifs réels de ceux que Jean de Viguerie appelle les ˮpédagoguesˮ.
[Recueil sur l'enseignement].
Paris, 1824-1844 21 pièces en deux vol. in-8, basane fauve racinée, dos lisses ornés de filets et de larges fleurons dorés, tranches mouchetées (reliure de l'époque). Une charnière supérieure entièrement fendue.
Ce recueil sur l'enseignement part un peu dans tous les sens, mais les principales pièces tournent autour de la discussion de la loi de 1844 sur l'enseignement secondaire, et la question connexe du monopole universitaire. La plupart des interventions retenues émanent des milieux ecclésiastiques, militant pour la liberté totale de l'enseignement et s'appuyant à cet effet sur la Charte en son article 69 : Il sera pourvu dans le plus court délai possible à la liberté de l'enseignement.I. [DESCHAMPS (Nicolas) :] La Charte-vérité, ou Le Monopole univesitaire devant les Chambres, résumé de la question de l'enseignement au point de vue constitutionnel ; par un Français ami de la Charte. Paris, Poussielgue-Rusand, Lyon, Louis Lesne, janvier 1844, 176 pp. - II. LAMACHE (Paul) : De la Législation du monopole universitaire. Paris, Bureau de l'Univers, 1844, [4]-V-148 pp. - III. PARISIS (Pierre-Louis) : Liberté d'enseignement. Examen de la question au point de vue constitutionnel et social. Paris, A. Sirou, Langres, Laurent fils, 1843, 64 pp. - IV. Cour d'assises de la Seine. Réquisitoire et répliques de M. le Procureur général Hébert dans le procès de M. l'abbé Combalot. [Paris], Imprimerie Panckoucke, s.d. [1844], 32 pp. - V. LABOULAYE (Edouard) : De l'Enseignement et du noviciat administratif en Allemagne. Paris, bureau de la Revue de législation et de jurisprudence, 1843, paginé 513-611. - VI. FREVILLE (Maximilien Villot de) : Chambre des Pairs. Discussion du projet de loi sur l'instruction secondaire. Discours prononcé dans la séance du mardi 23 avril. Paris, Crapelet, 1844, 35 pp. Pïèce en reproduction photo-mécanique. - VII. MACHART (Edme-Firmin-Auguste) : Discours sur l'origine de la morale, sur ses progrès comparés à ceux des Lumières et des connaissances humaines ; sur la cause et le remède de leur inégalité. Amiens, Imprimerie de Duval et Herment, 1840, VII-75 pp. - VIII. Raisons de croire à la vertu. Paris, Imprimerie de Bourgogne et Martinet, s.d. [1843], 58 pp. Unique numéro du périodique Mission populaire. - IX. SAINTES (Amand) : Eclaircissement sur l'Histoire critique du rationalisme en Allemagne, et réponse à quelques critiques dirigées contre cet ouvrage. Paris, Cherbuliez, Hambourg, Perthes-Besser et Mauke, 1842, 22 pp. - X. BARROT (Odilon) : Le Procès de Senneville. Affaire de liberté des cultes. Paris, L.-R. Delay, 1843, [4]-108 pp. - XI. COQUEREL (Athanase) : Réponse au livre du Dr Strauss, La Vie de Jésus. Paris, Marc Aurel frères, 1841, 83 pp. Une des premières polémiques intra-réformées sur la bombe exégétique que fut, bien avant le livre de Renan (qui le pille gentiment), la Vie de Jésus du pasteur Strauss. - XII.-XIII. DUPANLOUP (Félix) : [Première / seconde ] Lettre à M. le Duc de Broglie rapporteur du projet de loi relatif à l'instruction secondaire. Paris, Poussielgue-Rusand, 1844, 60-[2] et 81 pp. - XIV. ESTAINTOT (Langlois d') : Liberté d'enseignement. A l'occasion du projet de loi sur l'instruction secondaire. Paris, Schwartz et Gagnot, Rouen, Ch. Haulard, Fleury, 1844, 53 pp. - XV.-XVI. BARTHELEMY (François-Sauvaire de) : Chambre des Pairs, session 1844. Second [- troisième] discours (...) dans la discussion du projet de loi sur l'instruction secondaire. Opinion sur l'amendement relatif aux programmes du baccalauréat et aux programmes de philosophie en particulier. S.l.n.d. [Paris, A. Sirou, 1844], 32 pp. en numérotation continue. - XVII. Chambre des Pairs. Discussion du projet de loi relatif à l'instruction secondaire. S.l.n.d. [1844], 7 pp. - XVIII. DUPIN (Charles) : Chambre des Pairs, session de 1844. Réponse (...) aux discours de MM. le duc d'Harcourt et le comte de Montalembert dans la discussion du projet de loi sur l'instruction secondaire (art. 3). [Paris], Imprimerie Panckoucke, s.d. [1844], 15 pp. - XIX. DUPIN : Chambre des Pairs, session de 1844. Opinion sur les petits séminaires. Article 17 de la loi sur l'instruction secondaire. [Paris], Imprimerie Panckoucke, s.d. [1844], 12 pp. -- XX. Chambre des députés. Projet de loi sur l'instruction secondaire, précédé de l'exposé des motifs, présenté par M. le Ministre secrétaire d'Etat au département de l'instruction publique. [Paris], A. Henry, juin 1844, 58 pp. - XXI. DUPIN (Charles) : Avantages sociaux d'un enseignement public appliqué à l'industrie, en réponse aux observations de la commission du budget de 1825, faites dans son rapport à la Chambre des Députés. Paris, Bachelier, 1824, 30 pp. - - VENTE PAR CORRESPONDANCE UNIQUEMENT - LIEN DE PAIEMENT, NOUS CONSULTER.
Memento de l'enseignement superieur, Facultes et grands etablissements - Bulletin du Syndicat National de l'Enseignement Superieur Mars 1965, N°102 - Structure de l'enseignement superieur et des facultes, Les personnels de l'enseignement superieur ...
SYNDICAT NATIONAL DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR FEDERATION DE L'EDUCATION NATIONALE. 1965. In-4. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos frotté, Quelques rousseurs. 175 PAGES - Avec une planche dépliante - Quelques annotations dans l'ouvrage sans conséquence sur la lecture + nombreuses annotations sur le 2e plat - Coiffes abîmées - 3 photos disponibles. . . . Classification Dewey : 370-Education
Structure de l'enseignement superieur et des facultes, Les personnels de l'enseignement superieur / statuts/ recrutement/ fonctions, Avancements et traitements, Organisation de l'enseignement/ des examens et des concours dans les facultes, Les personnels techniques mis a la disposition de l'enseignement superieur, Le syndicalisme universitaire Classification Dewey : 370-Education
LUMEN VITAE, VOL. XIII, N° 1-4, JAN.-DEC. 1958 (RECUEIL) (Sommaire: Klemens Tilmann, Prêtre de l'Oratoire, Membre de la Commission du nouveau catéchisme, Munich (Allemagne), L’enseignement scolaire sur le Christ pour les enfants de 6 à 14 ans...)
Centre International d'Etudes de la Formation Religieuse, Bruxelles. 1958. In-8. Broché. Etat d'usage, 1er plat abîmé, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 816 pages pour les 4 numéros. Recueil. Papier encollé sur le dos, le consolidant. Quelques tampons de bibliothèque.. . . . Classification Dewey : 248-Vie chrétienne et méditations
Revue internationale de formation religieuse. Sommaire: Klemens Tilmann, Prêtre de l'Oratoire, Membre de la Commission du nouveau catéchisme, Munich (Allemagne), L’enseignement scolaire sur le Christ pour les enfants de 6 à 14 ans. Cette étude sur la présentation du Christ aux jeunes enfants se base sur des réflexions qui ont été à l’origine du nouveau catéchisme allemand. C’est en dire la valeur. Parmi les directives données par l’auteur, la plus marquante est d’annoncer aux enfants le Christ glorifié. L’image du Seigneur glorieux est au cœur de notre foi ; tout enseignement religieux doit y aboutir. Émile Mersch, S. J., Le professeur de religion. Sa vie intérieure et son enseignement, Le professeur de religion doit animer par sa vie intérieure l’enseignement auquel l’appellent le Christ et l’Église. C’est au Christ vivant dans ses élèves qu’il s’adresse et c’est la voix du Christ qu’il doit leur faire entendre. Il sera attentif aux caractéristiques de l’heure présente, affn que son enseignement, loin de rester un anachronisme, s’insère dans le plan de la Providence et souligne l’actualité de l’histoire du Salut. Révérende Mère Marie Christilla Des religieuses de Saint-André, Bruxelles (Belgique), Veillées bibliques : le Carême, la Pâque eucharistique. La formation religieuse des élèves du secondaire n’est pas seulement une affaire de cours et d’enseignement. Il s’agit aussi de leur faire goûter le mystère du Salut. Des veillées bibliques préparatoires aux grandes fêtes et aux Temps liturgiques y aideront puissamment, si elles sont bien menées et si elles se fondent sur l’enseignement religieux de l’année. L’auteur, qui connaît les jeunes, nous communique ici sa méthode et nous présente deux « veillées » ou célébrations, fruits d’une expérience profondément réfléchie. Monseigneur Pierre Tiberghien, Professeur aux Facultés Catholiques de Lille (France), Un enseignement religieux à des universitaires. Rendant compte de ses cours de religion aux étudiantsjde 1* Université catholique de Lille, l’auteur décrit d’abord leurétat d’âme, leur milieu familial, leurs études spécialisées. Il donne ensuite un aperçu des sujets généraux traités : cours axés sur les grands dogmes du christianisme, sur la notion de foi et la notion de vie. Il en vient alors aux exposés destinés tour à tour aux auditoires de droit, de médecine et de sciences, exposés savamment reliés à leurs études. En conclusion, il évoque la nécessité d’une « conversion pédagogique » dans les maisons d’éducation chrétienne. Gustave Lambert, S. J., Ancien professeur d*Écriture Sainte au Collège Théologique S.J.d’Ee-genhoven-Louvain (Belgique), Un livre récent de culture religieuse : le « Jésus » de Jean Guitton. A l’intention des intellectuels, en particulier des professeurs et des universitaires, l’auteur a dégagé les lignes maîtresses du volume de J. Guitton « Jésus ». Ce travail très soigné rendra plus fructueuse la lecture du livre et, plus aisée, son utilisation. Friedrich Grütters, Professeur de pédagogie religieuse, Dortmund (Allemagne), Le rôle irremplaçable de l’école catholique. L’école catholique se distingue des autres écoles parce qu’elle se subordonne au sacré. Elle respecte la totalité de notre nature car elle voit dans l’homme un être raisonnable à instruire et à éduquer, un être social à intégrer dans la société et aussi un être religieux à initier au culte, à la liturgie. Cette initiation, elle la fait par l’annonce et la célébration du message chrétien, sauvegardant ainsi un droit primordial de l’être humain. Joseph Kellner, S. J., Centre de Pastorale missionnaire, Manille (Philippines), La joie d’assister à la messe. La participation au Saint Sacrifice de la messe exerçait un puissant attrait sur les premiers chrétiens. De nos jours au contraire, cette participation est ressentie trop souvent comme un devoir désagréable à remplir. En étudiant les raisons historiques de cette désaffection, on découvre aussi les remèdes à y apporter... Classification Dewey : 248-Vie chrétienne et méditations
La Réorganisation de l'Enseignement Public en Chine
Paris, Publié par l'Institut International de Coopération Intellectuelle, Société des Nations, 1932. 1 volume in-8, 240 pp., enrichi de tableaux, de reproductions photographiques et de trois tableaux hors texte in fine, très bon état.
Ouvrage collectif réalisé par la Mission d'Experts Educateurs de la Société des Nations. Table des matières: Première Partie: Considérations Générales: La situation actuelle de l'enseignement en Chine - Traditions nationales et influences étrangères - L'esprit de l'enseignement et le rôle de la science - Langue et écriture - Organisation administrative - Statuts du personnel enseignant - La répartition géographique des écoles - Exploitation des installations scolaires existantes - Accès des différentes classes sociales aux études - Durée et étapes des différents degrés d'enseignement. Deuxième Partie: Les différents degrés d'enseignement: L'enseignement primaire - L'enseignement secondaire - L'enseignement supérieur - L'enseignement des adultes.
