‎Rekenen of algebra? Gebruik van en houding tegenover rekenkundige en algebraische oplossingswijzen bij toekomstige leerkrachten.‎

‎Leuven, Universitaire Pers, 2001 Paperback, Nederlands, originele uitgeversomslag, 16x24 cm., 218 pp. ISBN 9789058671042.‎

‎ Studia Paedagogica : 30. Bij de overgang van de lagere naar de secundaire school worden leerlingen geconfronteerd met heel wat nieuwe leergebieden. Zo worden zij bijvoorbeeld geintroduceerd in de algebraische redeneerwijze. Voor heel wat leerlingen verloopt deze introductie in de algebra echter niet probleemloos. In het verleden werd reeds heel wat onderzoek gedaan omtrent de moeilijkheden die leerlingen ondervinden bij het leren van algebra, naar de oorzaken die aan de basis van deze moeilijkheden liggen en naar mogelijke manieren om deze moeilijkheden te voorkomen en te remedieren. Verschillende auteurs halen aan dat de leerkracht een belangrijke rol bekleedt in de overgang van leerlingen van rekenkunde naar algebra, maar stellen tegelijk ook dat 'there is a grave scarcity not only of models of the teaching of algebra but also of literature dealing with the beliefs and attitudes of algebra teachers.' (Kieran, 1992, p. 394). Daarom hebben we onze aandacht in dit boek gericht op deze centrale beinvloedende factor in het leerproces van algebra: de leerkracht en de oplossingsvaardigheden en opvattingen die deze heeft omtrent rekenkundige en algebraische werkwijzen. Het grootste gedeelte van dit boek wordt besteed aan de rapportering van een empirische studie die we uitvoerden bij 97 aspirant-leerkrachten. In deze groep zaten toekomstige onderwijzers en wiskunderegenten die ofwel pas aan hun lerarenopleiding begonnen ofwel deze beeindigden. Bij hen namen we twee zelf ontwikkelde meetinstrumenten af: Eerst lieten we hen een toets oplossen waarin (willekeurig door elkaar) zes rekenkundige vraagstukken en zes algebraische vraagstukken waren opgenomen. Aan de hand van deze toets konden we het oplossingsprofiel (de gebruikte oplossingsmethoden en de prestaties) van de verschillende groepen aspirant-leerkrachten bepalen en met elkaar vergelijken. Vervolgens legden we de aspirant-leerkrachten een vragenlijst voor waarin we hen vroegen om een evaluatie toe te kennen aan (fictieve) oplossingen van leerlingen voor dezelfde vraagstukken. Zo konden we de invloed nagaan van het eigen oplossingsprofiel van de aspirant-leerkrachten op een aspect van het didactisch handelen (met name de evaluatie). Tenslotte gingen we ook na of het oplossingsprofiel op de vraagstukkentoets en de evaluaties die worden toegekend samenhangen met de wiskundige vooropleiding van de aspirant-leerkrachten. ‎

‎10 étapes pour une vie positive‎

‎LEDUC .S 2011 160 pages 10 8x1 2x17 6cm. 2011. mass_market. 160 pages.‎

‎Très bon état‎

‎Fragment d'une analyse , traduit de l'anglais par Jeannine Kalmanovitch‎

‎Payot , Petite Bibliothèque Payot, Science de l'Homme Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1979 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur In-8 1 vol. - 318 pages‎

‎ Contents, Chapitres : Préface de Masud R. Khan (26 pages) - Avant-propos de la traductrice tres legere decoloration sur le dos, papier un peu jauni, coins du volume (couverture et texte), un peu cornés en début d'ouvrage, sinon bon exemplaire de lecture - format de poche‎

‎Fragment d'une analyse , traduit de l'anglais par Jeannine Kalmanovitch, préface de Masud R. Kahn‎

‎Payot , Petite Bibliothèque Payot Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1992 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur bleu marine et blanche, illustrée d'un portrait photographique de l'auteur en vignette sur fond rose In-8 1 vol. - 319 pages‎

‎ nouvelle édition, 1992 Contents, Chapitres : Préface de Masud R. Khan (26 pages) - Avant-propos de la traductrice - Donald Woods Winnicott, Plymouth, 7 avril 1896 Londres, 28 janvier 1971 (à 74 ans), est un pédiatre, psychiatre et psychanalyste anglais (se référant à lÉcole anglaise de psychanalyse) . Il a été psychanalysé par James Strachey puis par Joan Riviere. Il était psychanalyste didacticien de la British Psychoanalytical Society. Son uvre est devenue populaire parmi les spécialistes, psychiatres psychologues, pédiatres et éducateurs, mais certains de ses concepts ont également atteint le grand public. Ses thèses se révèlent exigeantes, et ses notions d'« aire », d'« espace » et d'objet transitionnel ont souvent donné lieu à des simplifications. Aujourd'hui Winnicott est souvent cité. On lui reproche aussi d'avoir réduit la femme à son rôle de mère (« suffisamment bonne ») en y négligeant celui de la femme-« amante ». Winnicott est considéré, comme Wilfred Bion, comme un des psychanalystes parmi les plus novateurs et originaux. Il est de ceux qui ont fait évoluer les cures d'enfants et d'adolescents, mais ses théories s'appliquent aussi aux adultes. Ses influences sont multiples, outre Freud on y trouve principalement Klein et Anna Freud. Il a surtout cherché à théoriser le développement de la psyché chez le nourrisson et le petit enfant. En France, c'est entre autres Jean-Bertrand Pontalis pour l'espace transitionnel, André Green pour les questions soulevées par les cas-limite de la psychanalyse, et René Roussillon pour les troubles narcissiques identitaires, qui ont fait connaître Winnicott. Outre une double pratique clinique de son métier de pédiatre et de psychanalyste, dont il témoigne dans de nombreux ouvrages, on doit à Winnicott des découvertes telles que l'espace transitionnel, espace potentiel, paradoxal ni intérieur ni extérieur situé entre le bébé et sa mère. C'est là que se développerait l'aire de jeu et de créativité où l'enfant se voit offrir la possibilité de faire des expériences fondamentales pour sa maturation psychique. (source : Wikipedia) couverture à peine jaunie, intérieur propre, papier à peine jauni, cela reste un bon exemplaire - format de poche‎

‎Fragment d'une analyse , traduit de l'anglais par Jeannine Kalmanovitch, préface de Masud R. Kahn (Psychanalyse)‎

‎Payot , Petite Bibliothèque Payot Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1992 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur bleu marine et blanche, illustrée d'un portrait photographique de l'auteur en vignette sur fond rose In-8 1 vol. - 319 pages‎

‎ nouvelle édition, 1992 Contents, Chapitres : Préface de Masud R. Khan (26 pages) - Avant-propos de la traductrice - Donald Woods Winnicott, Plymouth, 7 avril 1896 Londres, 28 janvier 1971 (à 74 ans), est un pédiatre, psychiatre et psychanalyste anglais (se référant à lÉcole anglaise de psychanalyse) . Il a été psychanalysé par James Strachey puis par Joan Riviere. Il était psychanalyste didacticien de la British Psychoanalytical Society. Son uvre est devenue populaire parmi les spécialistes, psychiatres psychologues, pédiatres et éducateurs, mais certains de ses concepts ont également atteint le grand public. Ses thèses se révèlent exigeantes, et ses notions d'« aire », d'« espace » et d'objet transitionnel ont souvent donné lieu à des simplifications. Aujourd'hui Winnicott est souvent cité. On lui reproche aussi d'avoir réduit la femme à son rôle de mère (« suffisamment bonne ») en y négligeant celui de la femme-« amante ». Winnicott est considéré, comme Wilfred Bion, comme un des psychanalystes parmi les plus novateurs et originaux. Il est de ceux qui ont fait évoluer les cures d'enfants et d'adolescents, mais ses théories s'appliquent aussi aux adultes. Ses influences sont multiples, outre Freud on y trouve principalement Klein et Anna Freud. Il a surtout cherché à théoriser le développement de la psyché chez le nourrisson et le petit enfant. En France, c'est entre autres Jean-Bertrand Pontalis pour l'espace transitionnel, André Green pour les questions soulevées par les cas-limite de la psychanalyse, et René Roussillon pour les troubles narcissiques identitaires, qui ont fait connaître Winnicott. Outre une double pratique clinique de son métier de pédiatre et de psychanalyste, dont il témoigne dans de nombreux ouvrages, on doit à Winnicott des découvertes telles que l'espace transitionnel, espace potentiel, paradoxal ni intérieur ni extérieur situé entre le bébé et sa mère. C'est là que se développerait l'aire de jeu et de créativité où l'enfant se voit offrir la possibilité de faire des expériences fondamentales pour sa maturation psychique. (source : Wikipedia) dos légèrement insolé, couverture sinon propre, à peine jaunie, intérieur frais et propre - format de poche‎

‎De la pédiatrie à la psychanalyse.‎

‎ 1987 Editions Payot, collection "Science de l'Homme" dirigée par le Dr. G. Mendel - 1987 - In-8, broché - 372 pages‎

‎Assez bon état - Plis de lecture au dos - Couverture légèrement défriachie (frottements, plis et infimes taches) assez bon ‎

‎"L'enfant et le monde extérieur; le développement des relations. Petite Bibliothèque Payot, N°205/Science de l'homme."‎

‎Paris, Petite Bibliothèque Payot, 1978. 11 x 18, 179 pp., broché, bon état.‎

‎Traduction de l'anglais par Annette Stronck-Robert.‎

‎Apprendre en imitant ? (Education, apprentissage et imitation)‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Psychologie d'Aujourd'hui Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1990 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur gris clair grand In-8 1 vol. - 363 pages‎

‎ 1ere édition, 1990 Contents, Chapitres : Introduction - 1. Les positions théoriques : Les explications classiques de l'imitation et leur mise en question - Place des imitations dans les explications socio-cognitives du développement des compétences - Interactions sociales et constructions cognitives dans les situations dissymétriques de guidage-tutelle, place de l'imitation-modélisation - 2. La fonction d'acquisition de l'imitation dans différents domaines de savoirs et savoir-faire : Domaine du langage et de la communication - Acquisition de savoir, savoir-faire sociaux et relations sujet-modèle - Concepts, règles de transmission et transmission sociale - Conclusion : Vers une perspective intégrées des fonctions de l'imitation - Bibliographie et index bon état, intérieur frais et propre‎

‎Les premières manifestations motrices et mentales chez l’enfant. Etude physiologique, clinique et pédagogique. Préface du Professeur J. Larguier des Bancels.‎

‎Lausanne, Librairie Payot, 1935, in-8vo, 174 p., brochure originale.‎

‎Premières leçons d’économie domestique‎

‎tenue du ménage de la ferme,du jardin et de la basse-cour, cuisine hygiène travaux à l’aiguille coupe et confection à l’usage des écoles et des pensionnats de demoiselle.In 8 cartonnage d’éditeur demi toile noir,titre doré et caissons à froid.Plats imprimés.Faux-titre,titre,VIII,232 pages,113 figures dans le texte pages 79 à 102 consacrées à la cuisine Hachette & Cie 1888 bon exemplaire,hommage de l’éditeur ‎

‎"Six cents devoirs écrits et oraux II : Cours moyen - Partie de l'élève (Collection : ""Grammaire pratique d'idées et nouveau cours lexicologique de langue française"")"‎

‎Librairie Ch. Delagrave. 1897. In-12. Relié. Etat passable, Couv. défraîchie, Dos abîmé, Intérieur frais. 268 pages. Une étiquette au dos. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎"11ème édition revue et corrigée. Collection : ""Grammaire pratique d'idées et nouveau cours lexicologique de langue française"" Classification Dewey : 370-Education"‎

‎Six cents devoirs écrits et oraux II cours moyen-Partie de l'élève‎

‎Librairie ch delagrave. Non daté. In-12. Broché. Etat passable, Plats abîmés, Dos satisfaisant, Mouillures. 208 pages. Contreplats avec des dessins et des annotations.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎Symbolisme (Le) Occulte de la Franc-Maçonnerie. Analyse interprétative du frontispice de la "Maçonnerie Occulte" de J.M. Ragon (réimpression de 1926).‎

‎Paris, Le Symbolisme (Collection du Symbolisme), 1928 ; in-8, broché ; (4), II, 51 pp., (1) f. de table, (1) f. blanc, frontispice sur feuillet libre, illustration in-texte, couveture grise.‎

‎Edition originale plutôt rare. Sens général ; le Delta lumineux ; le Zodiaque ; les deux Colonnes ; le Pentagramme Planétaire ; les Outils ; la Pierre des Sages ; Crâne et Acacia ; Pavé Mosaïque ; la Chaine d'Union. Petite trace de rousseur au second plat, bon exemplaire. Le frontispice a été dessiné par Oswald Wirth lui-même. ‎

‎Les fonctions grammaticales chez l'enfant : sujet, objet, attribut. Actualités pédagogiques et psychologiques.‎

‎Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1959. 15 x 22, 295 pp., broché, bon état (couverture légèrement défraîchie).‎

‎envoi de l'auteur.‎

‎Les fonctions grammaticales chez l'enfant. Sujet - objet - attribut‎

‎Paris - Neuchatel, Delachaux et Niestlé, 1959. In-8 (220x155mm) broché, 294 p. Quelques marques au crayon à papier. Bon état général‎

‎Pour une révolution pédagogique‎

‎Editions universitaires. 1968. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 195 pages. Couverture illustrée en noir et blanc. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎TRAVAUX DU CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION PEDAGOGIQUES - ANALYSE GENETIQUE DES CONDUITES OPERATIVES DANS LE PROBLEME SCOLAIRE DIT DES INTERVALLES / CAHIERS N°5.‎

‎UNIVERSITE DE TUNIS. NON DATE. In-8. Broché. Etat d'usage, Tâchée, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 60 pages agrafées. Quelques annotations au stylo sans réelle conséquence sur la lecture.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎THERMODYNAMIQUE A L'USAGE DES INGENIEURS. 3e édition. Paris Gauthier-Villars 1914. In-12 broché 179pp.‎

‎Collection 'Encyclopédie des aide-mémoire': énoncé des principes généraux de la thermodynamique exposés dans un ordre mnémotechnique. (325)‎

‎Mutation des systèmes productifs : France - Clefs concours - Géographie des territoires‎

‎Atlande. 2013. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 238 pages. Quelques annotations sans conséquence sur la lecture. Nombreux graphiques et photos en noir et blanc, dasn et hors texte.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎Zur Geschichte und Statistik der Gelehrten- und Schulanstalten des Kaiserlich Russischen Ministeriums der Volksaufklärung. Nach officiellen Quellen. 1. Ausgabe.‎

‎St. Petersburg, Friedrich Assmann, 1865, gr. in-8°, VII + 271 S., Stempel a.d. Titelbl., Original-Broschüre. Umschlag lose / Rücken fehlt‎

‎Vos enfants et vous‎

‎Editions Denoël Collection du bohneur Cartonné avec jaquette 1953 In-8 (14 x 20,5 cm.), cartonné sous jaquette illustrée, 348 pages, au sommaire : l'enfant et ses amis, frères et soeurs, discipline ou encore enfance et sexualité ; jaquette un peu usée, coiffes frottées, rousseurs sur les tranches, intérieur frais, bon état général. Livraison a domicile (La Poste) ou en Mondial Relay sur simple demande.‎

‎Vos enfants et vous.‎

‎Denoël. 1953. In-12. Broché. Bon état, Couv. légèrement passée, Dos frotté, Non coupé. 345p.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎Le sein ou le biberon ? ... le sevrage ... au sujet des pleurs ... le sommaiel ... les récompenses et les punitions ... Classification Dewey : 370-Education‎

‎LES MAITRES DE LA PENSEE EDUCATRICE, TOME I, MONTAIGNE - RABELAIS‎

‎Le Loup. 1928. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Mouillures. 280 pages. Etiquette de code sur le dos. Tampons et annotations de bibliothèque sur le 1er plat et en page de titre. Couverture se détachant.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎'Encyclopédie de l'éducation', sous la dir. de Maurice Wolff. Classification Dewey : 370-Education‎

‎Les maîtres de la pensée éducatrice.‎

‎ P., Editions du Loup, 1928-1931, 2 volumes, petit in 8° brochés. ‎

‎Tome 1 - Montaigne - Rabelais, 281 pages.Tome 2 - Tolstoï, sélection de ses oeuvres pédagogiques, 239 pages.PHOTOS sur DEMANDE. ...................... Photos sur demande .......................... ‎

‎The Personality of the Preschool Child, The Child's Search for his Self‎

‎Heinemann, 1947 15,5 x 23,5, 341 pp., 118 figures, cartonnage, toilé, Bon état - couverture avant souillée légerement‎