‎Libres enfants de Summerhill.‎

‎ Paris,Maspéro,1971 ; in-8°,broché,couverture rempliée illustrée et imprimée en noir et blanc ; 326pp.,1f.nch.‎

‎Collection " Textes à l'appui ". (GrMD) ‎

‎Libres enfants de Summerhill. Collection «Textes à l’appui». Pédagogie.‎

‎ Paris, Maspero 1971, 215x130mm, 326pages, broché. Très bel exemplaire.‎

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‎Libres enfants de Summerhill. Préface de Maud Mannoni. Traduit par Micheline Laguilhomie.‎

‎ 1974 P., Maspero (Collection "Textes à l'Appui"), 1974, in 8° broché, 326 pages. ‎

‎ ...................... Photos sur demande .......................... ‎

‎Libres enfants de Summerhill. Série Pédagogique : Textes à l'appui.‎

‎Paris, François Maspero, 1978. 14 x 22, 326 pp., broché, bon état.‎

‎"traduit de l'anglais par Micheline Laguilhomie; préface de Maud Mannoni."‎

‎Libres enfants de Summerhill. Traduit de l’anglais par Micheline Laguilhomie. Préface de Maud Mannoni.‎

‎François Maspero, “Textes à l’appui. Pédagogie”, 1977. In-8°, broché.‎

‎TBE. [15753]‎

‎Neill! Neill! Peau de Mandarine,‎

‎L'échappée belle, Hachette littérature, 1980, 350 pp., broché, traces d'usage, passages signalés au crayon, état très correct.‎

‎Learning with Light and Shadows. Educational Lantern and Film Projection, 1860-1990‎

‎, Brepols, 2023 Hardback, 268 pages, Size:156 x 234 mm, Illustrations:25 b/w, 37 col., 5 tables b/w., Language: English. ISBN 9782503599045.‎

‎Summary Since the early 19th century, European pedagogical theory has stimulated a didactic turn towards the visual as an alternative to textual mediations of knowledge through books and lectures. Pedagogues and policymakers who strove for a more child-centred approach to teaching were soon joined by media producers and marketers in their aim to transform the classroom into a multimodal space for learning. From the turn of the 20th century onwards, teachers were increasingly pressured to incorporate high-profile media technologies such as stereoscopes, lantern and film projectors into their lessons. This collection of essays focuses on European educational light projection, from its first appearance at the end of the nineteenth century through the 1990s, when digital image projection started to gradually replace analogue film, slide and overhead projectors. It explores the classroom use of these technologies. In doing so, it challenges top-down approaches to the introduction of new visual technology and questions discourses that characterize the relation of visual media technology to teachers as one of consumption. The studies in this volume demonstrate how everyday demands and preferences transformed the 'ideal' instructional culture as put forward by policymakers, producers and pedagogues, into distinctive didactic practices that worked around or went beyond the pre-imposed ways of usage of visual media products. The volume moves beyond the view of instructional technology as a one-way route to modernization and teaching efficiency. By laying bare the power relations, interests and ideologies at play, the contributions also lend insight into the intertwinement between politics, media, material culture and classroom practices. TABLE OF CONTENTS Nelleke Teughels, Kaat Wills, Introduction Introducing Light Projection in Education Frank Kessler & Sabine Lenk, The Emergence of the Projected Image as a Teaching Tool in Higher Education (1860-1914) Margo Buelens-Terryn, Taking the University to the People. The Role of Lantern Lectures in Extramural Adult Education in Early Twentieth-Century Brussels and Antwerp Jamilla Notebaard, Nico de Klerk, The Photographic Turn in Visual Teaching Aids: Films and Slides for Schools in the Netherlands, 1911-1926 Agents of Change Wouter Egelmeers, 'Deep and lasting traces'. How and Why Belgian Teachers Integrated the Optical Lantern in their Teaching (1895-1940) Audrey Hostettler, Progressive Education and Early Uses of Film in Swiss Schools Objects and Spaces of Change Nelleke Teughels, Teachers' Agency and the Introduction of New Materialities of Schooling: The Projection Lantern and Classroom Transformations in Antwerp Municipal Schools, c. 1900-1940 Michael Markert, Casting Long Shadows on the Teaching of Experimental Physics. The Projection Techniques of Robert Wichard Pohl (1884-1976) Joachim Sch tz, DIY versus DITMAR 1006: The Economics, Institutional Politics and Media Ecology of Classroom Projectors Made in 1950s Austria The political Made Visual Sabrina Meneghini, Lantern Slides in Geography Lessons: Imperial Visual Education for Children in the British Colonial-Era Kerrin Klinger von Engelhardt, Complex Sssociations: On the Emotional Impact of Educational Film in the German Democratic Republic (1950-1990)‎

‎JAMES OU LE PIEUX MARINIER‎

‎Limoges Barbou Frères In-8 Cartonnage Bon ‎

‎cartonnage papier bleu gaufré d'éditeur, décor romantique doré illustré d'une vignette au coloris au centre du plat ; 142pp ; illustré d'un frontispice, titre illustré ; publié sans date, mais vers 1866, date à laquelle l'ouvrage fut distribué en prix "4ème prix de lecture remporté par M. Deroche Edmond, à Jussey le 23 aout 1866" ‎

‎Ein Unterrichtsprogramm aus Neronischer Zeit dargestellt auf Grund van Petrons Satiricon c.5‎

‎Amsterdam, Noord-Hollandsche Uitgeversmij. 1956 28pp., in "Mededelingen der Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen - afd. Letterkunde- Nieuwe reeks" deel 19 Nr.6, 28pp., T10264‎

‎Mon premier livre d'histoire et de géographie éducation civique: CP CE1‎

‎Hachette 1995 19 4x0 8x25 8cm. 1995. board_book.‎

‎Neuf‎

‎Moi la nuit je fais jamais dodo‎

‎FLEURUS 2000 12x1 8x18cm. 2000. mass_market.‎

‎Bon état‎

‎Peur Du Noir Monstres Et Cauchemars: Comment rassurer votre enfant‎

‎ALBIN MICHEL 2009 140 pages 13x1 6x17 8cm. 2009. mass_market. 140 pages.‎

4 Images

‎Bon état‎

‎Anglais Terminal: Carnet mémo‎

‎Hatier 1997 15x1 4x21 2cm. 1997. Broché.‎

‎Bon état‎

‎LE CHAOS PEDAGOGIQUE.‎

‎ALBIN MICHEL. 1993.. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 255 pages.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎Enquête sur l'enseignement des collèges et des lycées de la République. Classification Dewey : 370-Education‎

‎POURQUOI ONT-ILS TUE JULES FERRY ?‎

‎ Editions Grasset, Paris, 1991, couverture illustrée, broché, 360pp. très bon état, 225x140 . (p3) ‎

‎Pourquoi ont-ils tué Jules Ferry ?‎

‎Paris Grasset 1991 Un volume in-8 dos collé, couverture blanche illustrée, 355 pages. Bon état. ‎

‎ La librairie est ouverte du mardi au samedi de 9h30 à 12h30 et de 13h30 à 19h00. Commandes par courriel ou téléphone. Envoi rapide, emballage soigné. ‎

‎L'ELEVE-ELECTRICIEN - 2 TOMES - V + VI. / LE LIVRE DE LA PROFESSION‎

‎EYROLLES LEON. NON DATE. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 2 TOMES: 560 + 547 pages - nombreux schemas en noir et blanc dans et hors texte.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎V. constitution, installation, conduite et entretiens des generateurs - VI. constitution, installation, conduite et entretien des transformateurs et des moteurs. Classification Dewey : 370-Education‎

‎Sylvie - Les Chimères et autres chimères 1854 + livret bibliographie critique, commentaire littéraire et sujets de travaux - Collection nouveaux classiques illustrés Hachette.‎

‎Hachette. 1977. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 127 pages + livret bibliographie critique, commentaire littéraire et sujets de travaux de 40 pages agrafées - légères rousseurs sur les plats - quelques illustrations en noir et blanc hors texte.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎Collection nouveaux classiques illustrés Hachette. Classification Dewey : 370-Education‎

‎Sylvie‎

‎Editions Larousse 1996 10 8x1x16 6cm. 1996. Broché.‎

‎Très bon état - légères marques de lecture et/ou de stockage mais du reste en très bon état- expédié soigneusement depuis la France‎

‎DE LA SECONDE EDUCATION DES FILLES‎

‎Librairie Victor Lecoffre. 1876. In-12. Relié. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos frotté, Quelques rousseurs. 432 pages. Titre et filets dorés sur le dos. Fichette de Prix annotée (Paroisse Saint-Augustin, Catéchisme, mai 1903) au dos du 1er plat. Plats de l'ouvrage broché conservés.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎2e édition. Couronné par l'Académie fançaise. Lettre à une mère. Ce que les femmes savent à la fin de leur première éducation. L'idéal de l'éducation des femmes dans la 1re moitié du XVIIe siècle. Madame Maintenon... Classification Dewey : 370-Education‎

‎De la seconde éducation des filles.‎

‎Seconde édition. Paris et Lyon, Lecoffre. 1876.Reliure demi-toile bleue à coins. Titre doré au dos. Couverture conservée. Pas de rousseur. Toile légèrement froissée. Bon état. Format in-12° (19x13).‎

‎Distribution des Prix faite aux élèves du Pritanée Français, par le Cn. François de Neufchâteau, Ministre de l'Intérieur. Le Six Fructidor, An VI de la République française. Prix du Prytanée Français.‎

‎1 brochure in-12, De l'Imprimerie de la Société Typographique des Trois-Amis, rue Jacques n°51, au-dessus de la place Cambrai, Paris, An VI, 4 ff., 67 pp.‎

8 Images

‎Créé en l'an II dans les murs du Lycée Louis-le-Grand, le Prytanée français recevait les élèves boursiers. Il tire son nom du Prytanée d'Athènes, dans lequel étaient nourris aux frais de l'état les citoyens méritants. Le Prytanée français sera divisé en 4 collèges en l'an VIII, et en 1802, seul le collège de Saint-Cyr conservera cette dénomination (pour devenir "Prytanée militaire français" en 1805). L'ouvrage contient les discours de François de Neufchâteau, celui du Citoyen Champagne, Membre de l'Institut et Directeur du Prytanée, le discours du Citoyen Abrial, Commissaire du Pouvoir Exécutif près le Tribunal de Cassation et Président de l'Administration du Prytanée-Français, une Ode de Julhe, ancien élève du Prytanée suivant les cours de l'Ecole Polytechnique, ainsi que le détail de la distribution des prix du 23 août 1798. Bon exemplaire.‎

‎Die volksschulpolitischen Bestrebungen in Bayern 1818-1848 Ein Beitrag zur bayerischen Schulgeschichte‎

‎Erlangen, 1964 xii + 305pp., 21cm., softcover, text in German, Doctoral Dissertation (Inaugural-Dissertation der Philosophischen Fakultät der Friedrich-Alexander-Universität zu Erlangen-Nürnberg), stamp at verso of title page, text is clean and bright, G110405‎

‎école Centrale des Arts et Manufactures Livre d’Or‎

‎Casablanca, Raymond Lacour, impr. Blanchard, à Paris, coll. « Livres d’Or des Grandes écoles françaises » 1960 In-4. Reliure pleine toile verte, dos lisse orné d’une abeille dorée, 168 pp., illustrations en noir & blanc. Bon exemplaire.‎

‎L’un des 1200 exemplaires sur papier couché Afnor VII blanc. Bon état d’occasion ‎

‎Mémoire historique et littéraire sur le collège des Trois-Langues à l'Université de Louvain‎

‎Bruxelles, Académie royale (impr.par Hayez) 1856 428pp., Mémoire couronné dans la séance du 26 mai 1856, ["Mémoire, en réponse à la question suivante: Faire l'histoire du collège des trois-langues à Louvain, et exposer l'influence qu'il a exercée sur le développement de la littérature classique, ainsi que sur l'étude des langues orientales"], publié dans et extrait de "Mémoires couronnés et mémoires des savants étrangers publiés par l'Académie Royale des sciences, des lettres et des beaux-arts de Belgique" Tome XXVIII (28), in-4, brochure muette moderne, texte frais avec peu de rousseurs, bon état, B101633‎