‎Introduction à l'histoire des faits éducatifs (Education) , dans la collection Pédagogie d'Aujourd'hui‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Pédagogie d'Aujourd'hui Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1980 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur vert foncé et noir grand In-8 1 vol. - 245 pages‎

‎ 1ere édition, 1980 Contents, Chapitres : Introduction - 1. La place de l'histoire de l'éducation parmi les sciences humaines, problèmes théoriques et méthodologiques : De l'histoire mythologique à l'histoire scientifique - Les origines d'une notion ou d'une institution, vrais et faux problèmes - La construction des faits en histoire de l'éducation - Jalons pour une histoire de la pédagogie expérimentale - 2. Regards sur le fonctionnement du système éducatif, objectifs, connaissances et aptitudes : Les objectifs de l'enseignement, le dire, le faire et l'illusion pédagogique - Des disciplines majeures et des disciplines mineures - La place de la notion d'aptitude dans les discours et les pratiques pédagogiques - 3. L'enfant et ses éducateurs : L'enfant et l'adulte en situation de formation - Statut, fonctions et image du maitre - Bibliographie et conclusion tres legeres traces de pliures aux coins des plats de la couverture qui reste en bon état, intérieur frais et propre, papier à peine jauni‎

‎Que sais-je? N° 938 Histoire de l'éducation technique‎

‎Presses Universitaires de France Edition originale Première édition 2ème trimestre 1961. 1961. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 128 pages illustrées de quelques dessins en noir et blanc. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎La première encyclopédie de poche fondée en 1941 par Paul Angoulvent, traduite en 43 langues, diffusée, pour les éditions françaises, à plus de 160 millions d'exemplaires, la collection Que sais-je? est l'une des plus importantes bases de données internationnales, construite pour le grand public par des spécialistes. 3800 titres ont été publiés depuis l'origine par 2500 auteurs. Classification Dewey : 370-Education‎

‎Manuel de psychopédagogie expérimentale , dans la collection Pédagogie d'Aujourd'hui‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Pédagogie d'Aujourd'hui Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1977 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur bleue grand In-8 1 vol. - 359 pages‎

‎ 1ere édition, 1977 Contents, Chapitres : 1. Problèmes généraux de la recherche : Introduction, la notion de psychopédagogie expérimentale - Principes et processus de la recherche en psychopédagogie expérimentale - 2. Les étapes de la recherche : La préparation du projet et la recherche documentaire - - L'élaboration des hypothèses - La construction de la situation expérimentale - Méthodes et techniques de collecte des données - La mesure du milieu éducatif et l'administration de la preuve - 3. L'évaluation d'une formation : Problèmes théoriques et méthodologiques posés par l'évaluation d'une formation - L'emploi des techniques statistiques dans le traitement des données - Conclusion générale et index dos à peine jauni, plats propres, infime trace de pliure au bas du plat supérieur, intérieur sinon frais et propre, cela reste un bon exemplaire, le nom de l'ancien propriétaire a été masqué au feutre au coin de la première page‎

‎L'ECRITURE . Préalables à sa pédagogie. ‎

‎ Retz Broché couverture souple glacée format 14x23cm environ , bel exemplaires , annexes , 155 pages.‎

‎ Très Bon Etat Franco de port France jusqu'à 29 euros iclus. PAYPAL immédiat. MONDIAL RELAY pour : FRANCE, Portugal, Pologne, Espagne, Allemagne, Autriche, Pays Bas, Luxembourg, Italie, Belgique. Toutes les étapes sont accompagnées. Achat, estimations et listages (Papiers, Archives, monographies, arts et métiers, sciences humaines et bibliophilie) France / Suisse (sur rdv). ‎

‎analyse des textes courts‎

‎L école 1986 64 pages 43x546x386cm. 1986. Broché. 64 pages.‎

‎Bon état‎

‎Lectures interpretatives‎

‎L école 64 pages 17x0 8x23 6cm. Sans date. Broché. 64 pages.‎

‎Bon état‎

‎Exercice de sourds et muets.‎

‎A Paris, De l'Imprimerie de L. Cellot, 1772. In-4 broché de 23-(1) pp., couverture muette. ‎

‎Édition originale de toute rareté. Deuxième "exercice" publié de l'Abbé de l'Épée, « lu et approuvé, ce 14 juin 1772 Marin. Vu l'Approbation, permis d'imprimer, ce 15 juin 1772. De Sartine ». Mention manuscrite sur le titre à l'encre du temps Cet exercice s'est fait à la fin du mois de juin et au commencement du mois de Juillet, chez Mr l'Abbe de l'Epée, rue des Moulins, Butte Saint Roch.Ébauche vers la méthode élaborée par Charles-Michel de L'Épée (1712-1789) qui allait aboutir en 1774 au Recueil des exercices soutenus par les sourds et muets, pendant les années 1771, 1772, 1773 et 1774 puis en 1776 à la publication de son ouvrage majeur l'Institution des sourds et muets par la voie des signes méthodiques. Ouvrage qui contient le projet d'une langue universelle « résultat de ses recherches personnelles et de la profonde conviction qui l'habitait : L'instruction des sourds-muets, dit-il, consiste à faire entrer par les yeux, dans leur esprit, ce qui est entré dans le nôtre par les oreilles » (En français dans le texte). ‎

‎Institution des sourds et muets, ou recueil des exercices soutenus par les sourds & muets pendant les années 1771, 1772, 1773 & 1774 ; avec les lettres qui ont accompagné les programmes de chacun de ces exercices.‎

‎A Paris, de l'Imprimerie de Butard, 1774. In-12 de VIII-104 pp., veau marbré, dos lisse orné, tranches rouges (reliure de l'époque). ‎

‎Édition originale très rare.Quatrième et dernière lettre publiée par l'abbé de L'Épée, la plus importante. Cette dernière est accompagnée des trois précédentes lettres (1771, 1772 et 1773) ; c'est aussi dans celle-ci que l'abbé tente de se faire le plus convaincant ; il ne faut plus que trois mois pour former un maître ! Il insiste à nouveau sur la langue des signes :« Chacun peut être en état de l'employer. Comme toutes les autres langues, la langue des signes a des déclinaisons et des conjugaisons qui lui sont propres. Que lui manque-t-il pour devenir une langue parfaite? […] C'est la langue de tous les pays et de toutes les nations ; en un mot, la langue des signes, servant d'introduction à tout autre langue » (M. Bézagu-Deluy p. 169-178).En français dans le texte, 168 ; Garrison-Morton (3358), donne l'édition de 1776 pour l'originale. ‎

‎Discours en vers, prononcé à la Distribution des Prix de l’Institution de Madame Le Duc-Housset, le 23 août 1825, par M. Lévi, professeur.‎

‎Paris, Imprimerie de J. Tastu, Paris, Imprimerie de J. Tastu1825 ; plaquette in-8, broché, couverture muette rose, entièrement non rogné. (État de parution). 12 pp.Jolis ornements typographiques gravés sur bois. Ce Lévi était un professeur de littérature et d’histoire originaire de Bordeaux. En 1816 il enseignait à Thiais. Vers 1820, il est engagé par l’Institution de Madame Housset qui décédera le 19 mars 1822 et à laquelle il rend hommage dans ce poème de circonstance.D. Lévi est l’auteur de plusieurs recueils de vers et de manuels pédagogiques, dont Quérard V 280 donne la liste. Cette jolie plaquette romantique sort des presses de Joseph Tastu. Cet imprimeur né à Perpignan exerçait dans sa ville natale jusqu’à son mariage avec Melle Voïard, un jeune poétesse originaire de Metz, qui connaîtra la célébrité sous le nom d’Amable Tastu. En 1820 Joseph Tastu s’installe comme imprimeur à Paris, mais dut renoncer en 1830 à la suite de mauvaises affaires. Après bien des années difficiles où, sans emploi, il vécut des travaux de sa femme, Joseph Tastu fut engagé à la bibliothèque Ste. Geneviève. Il mourut en 1847.‎

‎Anthropologie structurale. Avec 23 illustrations dans le texte et 13 illustrations hors-texte. ‎

‎Paris, Plon, 1974 ; in-8, cartonnage de l’éditeur noir, dos doré ; 2 ff., II pp., 452 pp., 13 reproductions photographiques hors-texte sur papier glacé, 23 figures in-texte.‎

‎Exemplaire en très bel état, frais d’intérieur. ‎

‎Nos Vraies Conquêtes (Bibliothèque des écoles et des familles)‎

‎Librairie Hachette. Non daté. In-8. Cartonnage d'éditeurs. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos frotté, Papier jauni. 191 pages. Nombreuses rousseurs. Tranches dorées . Illustré de 100 gravures en noir et blanc dans et hors texte.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎Bibliothèque des écoles et des familles. Classification Dewey : 370-Education‎

‎Une Ecole républicaine et rurale : les instituteurs des années trente en Eure-et-Loir.‎

‎ Le Coteau, Horvath, 1990, gr. in-8°, 176 pp, 34 photos et facsimilés dans le texte, une carte, biblio, couv. illustrée, bon état, envoi a.s. (nom du destinataire effacé)‎

‎"D'une étude liée à une corporation, à un département, à un moment de l'histoire, J. Lévy-Lebrun, a pu non seulement définir la tâche et l'attitude des instituteurs en Beauce et dans le Perche, mais aussi brosser le tableau exemplaire de ce que fut, dans les années trente, une Ecole républicaine et rurale." — "Ce livre, dont l'auteur est issu d'une longue lignée d'enseignants, décrit, à partir d'un matériau local, la réalité de l'école primaire et, en particulier, le statut des instituteurs dans un département typiquement rural, à une époque (les années 1930) marquée par de sensibles évolutions au sein de la profession. Après avoir rappelé, en introduction, les caractéristiques générales du monde enseignant et celles de l' entre-deux-guerres, puis brossé le tableau géographique et social de l'Eure-et-Loir, le livre décrit, dans une première partie, la formation, la carrière et la vie professionnelle des instituteurs de ce département ; une seconde partie relate plus spécialement l'histoire de la section locale du Syndicat national des instituteurs. L'ouvrage permet de repérer des continuités par rapport à la période précédente ; celles-ci sont essentiellement de deux ordres : maintien de la tradition républicaine et laïque, qu'illustre la vitalité des activités périscolaires (notamment à Dreux), et prégnance des déterminations liées au monde rural (la classe unique). Mais l'étude signale aussi des ruptures qui s'opèrent ou s'esquissent au cours de la décennie : elles concernent la pédagogie (apparition des « méthodes nouvelles ») et la partition jusqu'alors rigoureuse entre enseignement primaire et enseignement secondaire (la question d'un passage élargi du premier au second commence à se poser avec la prolongation de la scolarité obligatoire). Enfin et surtout, les changements d'attitudes politiques sont soulignés. Dans ce domaine, l'élément le plus notable est la force des représentations pacifistes, effet direct de la Première Guerre mondiale. L'auteur, sur nombre de ces questions, livre un riche matériau informatif (presse syndicale et académique, témoignages d'instituteurs, documents iconographiques...) et laisse au lecteur le loisir d'en tirer des analyses et des conclusions qui sont suggérées. En contribuant à fixer un pan de la mémoire scolaire départementale, son ouvrage se veut aussi hommage aux générations d'instituteurs qui l'on précédée." (Nelly Kuntzmann, Histoire de l'éducation, 1992) ‎

‎Toto 30 ans...(ce que c'est que d'avoir 30 ans aujourd'hui)‎

‎LE TRIPODE 2014 48 pages 10 6x1 6x16 6cm. 2014. Broché. 48 pages.‎

‎Comme neuf - livre issu de destockage - pouvant présenter d'infimes traces de stockage - Expédié soigneusement dans emballage adapté‎

‎Toto 30 ans...(ce que c'est que d'avoir 30 ans aujourd'hui)‎

‎LE TRIPODE 2014 48 pages 10 6x1 6x16 6cm. 2014. Broché. 48 pages.‎

‎Très bon état‎

‎Bibliothèque de la revue "Enfance". A. S. Makarenko, pédagogue soviétique (1888-1939).. Préface par Henri Wallon‎

‎Paris, Presses universitaires de France, 1954 in-8, VII pp., 169 pp., un f. n. ch. de table, broché. ‎

‎Unique édition. Anton Semionovitch Makarenko fut sans doute le plus célèbres des pédagogues russes de l'époque soviétique ; à l'intérieur du PCF, son influence finit par concurrencer celle de Célestin Freinet.Envoi autographe de l'auteur à la pédagogue française Fernande Seclet-Riou (1898-1981), proche du parti communiste, et membre de la commission qui élabora le fameux Plan Langevin-Wallon (tous deux proches également du PCF), visant à réformer intégralement l'enseignement et le système éducatif français. Bref, tous les sacrements pour se voir offrir cette magnifique monographie. De fait, la dame s'intéressa spécialement au système éducatif soviétique et se fit la propagandiste en France des conceptions de Makarenko. - - VENTE PAR CORRESPONDANCE UNIQUEMENT - LIEN DE PAIEMENT, NOUS CONSULTER.‎

‎Reallexikon des classischen Alterthums für Gymnasien. 3. verbesserte Auflage.‎

‎ Leipzig, B. G. Teubner 1867, 245x165mm, XIV - 1090Seiten, Chagrin-Halbledereinband. ‎

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‎Histoire de Michel Lambert ou de l'influence de l'économie domestique.‎

‎Paris, A. Sautelet, 1828. 13 x 21, 413 pp., reliure dos cuir, mauvais état (reliure fort usagé mais solide, manque la page de garde, rousseurs).‎

‎précédée d'un essai sur la nature des ouvrages utiles aux murs et sur les jugements académiques.‎

‎Les messages de M.Abel Bonnard ministre de l'éducation nationale précédés du message du Maréchal de France chef de l'état.‎

‎Informations de l'état français. non daté. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Agrafes rouillées, Papier jauni. 30 pages agrafées - nombreuses annotations au crayon à papier en fin d'ouvrage et sur le 2ème plat - quelques phrases soulignées au crayon.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎HISTOIRE DE LA LITTERATURE GRECQUE ET DE LA LITTERATURE LATINE contenant les biographie des ecrivains, l'analyse et la critique de leurs principaux ouvrages, une appréciatiation du génie, des parrallèle entre les auteurs, sujet de devoirs francais‎

‎LANOË MAZEAU LIBRAIRE EDITEUR. NON DATE. In-12. Relié toilé. Etat passable, Plats abîmés, Dos abîmé, Rousseurs. 473 pages. Dos toilé vert. Mors fendus. 1er plat détaché de l'ouvrage.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎Baccalaureat. Classification Dewey : 370-Education‎

‎De l'Etude de l'Histoire, à Monseigneur le Prince de Parme.‎

‎Chez Cavelier, Libraire Mastreicht 1778 In-12 ( 170 X 100 mm ) de 380 pages, plein veau fauve marbré, dos à nerfs orné de caissons et fleurons dorés, pièce de titre de maroquin grenat, tranches marbrées ( reliure de l'époque ). Reliure anciennement et habilement restaurée, tampon ex-libris sur une garde, bel exemplaire.‎

‎CE QUE VALENT NOS ENFANTS..., L'ECOLE A L'HEURE DE L'EVALUATION‎

‎Milan. 1988. In-8. Broché. Bon état, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 190 pages.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎'Education'. Le note, un mal nécessaire? Les fausses notes... Classification Dewey : 370-Education‎

‎Formuler Des Objectifs Pedagogiques En Education Physique et Sportive‎

‎Lyon E Robert 1982 12 x 19 61 pages - broché - bon etat‎

‎Bon ‎

‎Animation de groupes‎

‎CHRONIQUE SOCIALE DE FRANCE.2nde édition. 1967. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 204 pages.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎"Collection ""L'essentiel"". Classification Dewey : 370-Education"‎

‎Animation de groupes.‎

‎CHRONIQUE SOCIALE DE FRANCE. 1966. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 198 pages. Quelques illustrations et schémas en noir et blanc dans le texte.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎"Collection ""L'Essentiel"". Classification Dewey : 370-Education"‎

‎POUR UNE EDUCATUTION DE LA LIBERTE - Lesetapes du developpement dse la personnalité .‎

‎CHRONIQUE SOCIALE. 1975. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 156 pages .. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎"COLLECTION ""L'ESSENTIEL"". Classification Dewey : 370-Education"‎