‎COLLECTIF‎
‎LES BIBLIOTHEQUE DANS L'UNIVERSITE: PROBLEMES D'AUJOURD'HUII ET DE DEMAIN, Compte Rendu du Colloque Tenu à Genève‎

‎AUPELF. 1965. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 335 pages. Illustré d'une photo en noir et blanc hors texte et d'une microfiche. Etiquette de code sur la couverture. Quelques tampons et annotations de bibliothèque.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

Reference : RO40263891

‎Colloques de l'AUPELF. Sous la prés. de Bernard GAGNEBIN. Sommaire: Rapport de synthèse de M, Paul Poindron. “La masse croissante des connaissances et de la documentation va-t-elle conduire à une division et à une spécialisation sans cesse accrues des bibliothèques universitaires ? Quelles seront les incidences de ce phénomène sur les structures des bibliothèques, sur l'avenir de la bibliothèque centrale, sur la conception architecturale et l’aménagement des locaux, sur le développement des bibliothèques de niveaux différents (cycles divers de l’enseignement supérieur et de la recherche)?”. M. Jean-Louis Rocher (pour la France). Mme Gobeaux-Thonet et Mme Sauvenier-Goffin (pour la Belgique). M. Paul Chaix (pour la Suisse). “Exigences particulières et incidences sur la conception et le fonctionnement des bibliothèques universitaires.” M. Nicolas Rouche (pour les sciences exactes). M. Pierre Rentchnick (pour la médecine). “Les aspects particuliers de la mission de l'Universé dans le tiers monde, spécialement en Afrique, et les conditions physiques, financières et psychologiques propres à ces pays entraînent-ils une conception originale de la bibliothèque universitaire et des formules inédites quant aux structures et au fonctionnement des bibliothèques ?” M. Pierre Lelièvre. Rapport de synthèse de M. Roland Ruffieux. “La collaboration entre enseignants et bibliothécaires dans la détermination des politiques d'acquisition.” M. Yves Collart. “Les exigences de l'enseignement et de la recherche dans le choix des acquisitions: à partir de quels critères devrait être conçue une politique des acquisitions qui réponde à la fois aux besoins de l'enseignement et de la recherche ? En résulte-t-il qu'il faille prévoir une distinction de plus en plus accentuée entre les bibliothèques destinées plus particulièrement aux chercheurs et les bibliothèques de référence ?” M. Jean-Pierre Clavel. “De la proposition d'achat à la communication: collaboration des enseignants et des bibliothécaires dans la sélection. Problèmes de communication et de transmission, délais d'acquisition, etc.” M. Jean-Alfred Sansen... Classification Dewey : 370-Education‎