Vuibert. 1927. In-8. Broché. Etat passable, Couv. légèrement passée, Dos abîmé, Papier jauni. 224 pages. Rares rousseurs.. . . . Classification Dewey : 510-Mathématiques
Reference : RO30328136
Classification Dewey : 510-Mathématiques
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Anvers, Impr. A.De Koninckx s.d. 80pp.+ 6 planches hors-texte, 20cm., br.orig., bon état, W89437
BUREAUX DU COURRIER DES EXAMENS.. Non daté. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. partiel. décollorée, Dos plié, Intérieur acceptable. 289 pages.. . . . Classification Dewey : 370-Education
Classification Dewey : 370-Education
VUIBERT. 1927. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. partiel. décollorée, Dos fané, Intérieur frais. 224 pages.. . . . Classification Dewey : 510-Mathématiques
Classification Dewey : 510-Mathématiques
LIBRAIRIE CLASSIQUE JULES DALALAIN ET FILS. 1869. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos abîmé, Quelques rousseurs. 47 pages. . . . Classification Dewey : 370-Education
"Nouveau questionnaire d'arithmetique et de systeme metrique renfermant les questions de theorie et les problemes les plus remarquables pose dans les dernieres sessions d'examens pour l'instruction primaire, tant a paris que dans les departements suivis de leurs reponses a l'usage des instituteurs et des institutrices des aspirants et des aspirantes aux brevets de capacite et des aspirantes au certificat d'etudes- recueil destine a faire suite aux problemes contenus dans ""les principes et problemes d'arithmetique et de systeme metrique"" du meme auteur - 3e edition revue et augmentee des questions recueillies depuis la precedente edition Classification Dewey : 370-Education"
Berne, Imprimerie Haller, 1839, in-8°, XVI + 1 ff. ( table) + 318 p., exlibris ms. sur faux-titre, reliure en demi-parchemin brun sur carton.
Exemplaire très frais qui porte l'autographe très élégante de l'auteur. Par cette signature l'éditeur fait preuve que cet exemplaire n'est pas un contrefaçon. La première éd. date de 1829.Cet ouvrage, nouveau dans son genre, est utile aux maîtres, instituteurs, régents de campagne, chefs de pensions, etc., aux parents qui aiment ou peuvent consacrer quelques instants dans la journée à l'avancement de leurs enfants, aux jeunes gens eux-mêmes, à tout jeune homme qui, après avoir quitté les classes, veut repasser sans maître son cours d'arithmétique, et principalement à ceux qui se vouent à l'instruction de la jeunesse ou au commerce. Ni l'auteur ni son ouvrage ne sont mentionnés dans les bio- et bibliographies consultées.
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