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FAVEZ-BOUTONIER J., GANTHERET F., GUTTON Ph.,
Le rôle du dessin dans l'appreciation clinique du développement psychomoteur de l'enfant
Sodipa, 1965, 109 pp., relié, couverture un peu jaunie, état correct.
Reference : 65428
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4 book(s) with the same title
Le rôle du dessin dans l'appréciation clinique du développement psychomoteur de l'enfant.
LABORATOIRES DE PSYCHOLOGIE CLINIQUE DE LA FACULTE DES LETTRES DE L'UNIVERSITE DE PARIS. 1965. In-8. Cartonné. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 109 pages. Nombreux dessins en noir et blanc et en couleurs, dans le texte et en planches hors-texte.. Avec Jaquette. . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
Préface de J. Favez-Boutonier. Hors-texte de Gantheret. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
LE ROLE DU DESSIN DANS L'APPRECIATION CLINIQUE DU DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DE L'ENFANT - PREFACE DE J. FAVEZ-BOUTONIER / HORS-TEXTE DE F. GANTHERET.
LABORATOIRE DE PSYCHOLOGIE CLINIQUE DE LA FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DE L'UNIVERSITE DE PARIS. 1965. In-8. Relié. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 109 pages augmentées de nombreuses planches en couleurs et en noir et blanc. Jaquette en couleurs abimée.. Avec Jaquette. . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
Gutton Philippe Université de Paris Laboratoire de psychologie clinique
Reference : CDC85AP
ISBN : B0014VMIUY
Le Rôle du dessin dans l'appréciation clinique du développement psychomoteur de l'enfant : Texte de Ph. Gutton
Sodipa Édition Broché D'occasion bon état 01/01/1965 110 pages
Rôle du dessin dans l'appréciation clinique de développement psychomoteur de l'enfant
Sodipa. 1965. In-8. Broché. Etat d'usage, Tâchée, Dos frotté, Intérieur acceptable. 109 pages - quelques dessins en noir et blanc et en couleurs dans et hors texte - plats abîmés coins frottés- rousseurs sur les contreplats et les pages de garde. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
