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Nabati, Moussa
Se reconstruire
Laffont (3/2023)
Reference : SLIVCN-9782221253939
LIVRE A L’ETAT DE NEUF. EXPEDIE SOUS 3 JOURS OUVRES. NUMERO DE SUIVI COMMUNIQUE AVANT ENVOI, EMBALLAGE RENFORCE. EAN:9782221253939
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M. Alexandre Bachmann
Passage du Rond Point 4
1205 Genève
Switzerland
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Collectif. revue fondée en 1945 par G. Mollard, J. Pichard et L. Salavin. Dirigée par le R.P. Couturier et le R.P. Régamey.
Reference : 81946
Cahiers de l'Art Sacré. 26 numéros simples et doubles reliés en un volume par ordre chronologique et par thème. 1945 : N°3 Oeuvres Nouvelles et Artistes Nouveaux (1939-1945) (3e trim.)1946 : N°7 Tendances actuelles de l'Art Chrétien (août-sept.) / N°8 Points de vue actuels sur l'Art ancien (oct.) / N°9 L'éducation artistique du Clergé (nov.)1945 : N°1 Reconstruire les Eglises I. L'esprit et les prinicipes - L'Eglise dans la Cité (3e trim.).1946 : N°4 Reconstruire les Eglises II. Le Plan de l'Eglise et du Centre Paroissial (1er trim.) / N°10 Reconstruire les Eglises III. Formes de l'Architecture religieuse moderne (déc.) / N°5 L'éclairage des églises (2e trim.).1947 : N°1-2, Reconstruire les Eglises IV. L'exemple de la Suisse alémanique.(janv.-fév.) / N°3 Le zèle de la Maison de Dieu, (mars) / N°4-5 Recherche du Sacré (avril-mai). N°8-9 L'Eglise, Maison du Peuple de Dieu (août-sept.). / N°10 L'éducation artistique du Clergé et des Fidèles. Explication de la décadence, (oct.).1948 : N°1-2 Leçons actuelles des Arts anciens (janvier-fév.) / N°3-4 Bilan de l'époque 1920-1940 (mars-avril) / N°5-6 A la Recherche de la Tradition (mai-juin) 1949 : N°1-2 Reconstruire les Eglises V. La décoration des églises (sept.-oct.) / N°3-4 Cimetières et tombeaux (nov.-déc.)1950 : N°1-2 Assy, (sept.-oct.) / N°3-4 Allemagne 1950 (nov.-déc.) / N°5-6, Devant l'art profane (janv.-fév.) / N°7-8 Pour la beauté de la Maison de Dieu (mars-avril) / N°9-10 Le Prêtre et la création artistique (mai-juin) / N°11-12 Au régime de la pauvreté (juillet-août)1951 : N°5-6 L'art sacré et son public (janv.-fév.) / N°7-8 Le douloureux problème des arts missionnaires (mars-avril). Photos H. Cartier-Bresson.
Paris, fort in-8, pleine reliure toilée beige, pièce de titre cuir, pagination continue. Revues en très bon état de conservation. Signet.
NB : En ces derniers jours de l'année, les questions et commandes sont traitées dans les 24h et les envois reprendront à partir du 5 janvier. Merci.
Emmanuelle Capet, C cile Dogniez, Maria Gorea, Ren e Koch-Piettre, Francesco Massa, Hedwige Rouillard-Bonraisin (eds)
Reference : 65942
Reconstruire les villes. Modes, motifs et r cits
, Brepols, 2019 Paperback, 345 pages, Size:216 x 280 mm, Illustrations:64 b/w, 29 col., 4 tables b/w., 13 maps b/w, Languages: French, English. ISBN 9782503586311.
Summary Le dixi me anniversaire de la revue Semitica & classica a donn lieu, Paris, les 18 et 19?octobre 2017, un colloque international sur le th me de la reconstruction des villes en M diterran e du troisi me mill naire avant notre re au Moyen ge. Arch ologues, philologues, historiens, historiens de l'art et pigraphistes y ont trait de la reconstruction des villes, tant t d'un point de vue g n ral, tant t partir d' tudes de cas, dont Mari, Ougarit, S linonte, Ath nes, Milet, Rome, J rusalem, Antioche, Hermopolis, Byzance, Gaza ou Alep. Issu de ce colloque, le pr sent volume, s'appuyant sur les sources antiques, textes ou vestiges arch ologiques, tudie les rapports entre destruction et reconstruction, qu'elles soient le fait des habitants eux-m mes ou de l'envahisseur, que la destruction soit un fait de guerre, une catastrophe naturelle ou qu'il s'agisse, dans un cas comme dans l'autre, d'une volont de r novation partielle ou totale. Les modes de destruction d'une ville, tout ou partie, et les modalit s de reconstruction, remplois architecturaux, formes de restauration et de r novation sont appr hend s l'aide des donn es arch ologiques et des r cits antiques, comme autant de souvenirs de ces illustres cit s, t moignages de ce qu'elles furent r ellement, mais aussi parfois r cits litt raires et reconstructions fictives du pass . TABLE OF CONTENTS Introduction (Ren e Koch-Piettre) M thodologie arch ologique pour une approche de la ville m sopotamienne (Jean-Claude Margueron) Les modalit s de reconstruction de Mari, Ville?II, et Mari, Ville?III (Jean-Claude Margueron) Reconstruire des villes et des b timents : perspectives de l'Anatolie hittite (Susanne G rke) chos de la reconstruction de la ville d'Ougarit au XIIIe?s. av. J.-C. dans la litt rature locale (Robert Hawley) La m moire des b timents aux mains des scribes en M sopotamie (Carole Roche-Hawley) La reconstruction d'Ath nes apr s les guerres m diques (Despina Chatzivasiliou) Copy and paste? Miletos before and after the Persian Wars (Alexander Herda) Reconstruire la ville la mode punique : le cas de S linonte en Sicile (Hedi Dridi) La pr tendue reconstruction de Rome apr s la catastrophe gauloise (390 av. J.-C.) (Dominique Briquel) Les reconstructions august ennes Rome (John Scheid) lia Capitolina, ville reconstruite?? (Dominique-Marie Cabaret) Gaza deserta (ou d laiss e) : la concurrence d'Anth don (Jean-Baptiste Humbert) Les empereurs romains et la reconstruction des cit s dans la Chronique de Malalas (Charles Davoine) Reconstruire Antioche?? (Cath rine Saliou) Hermopolis?: son paysage monumental pendant l'Antiquit tardive (l'incidence de la christianisation) (Jean Gascou) R parer les br ches : monuments litt raires et th ologie politique dans les villes syriaques des fronti res (Muriel Debi ) Modes of reconstruction in Byzantine Constantinople (Paul Magdalino) Reconstructions imaginaires : une note sur Byzance et l'Islam du VIIe au Xe?si cle (Federico Montinaro) L'Arabie m ridionale antique : la soci t tribale plus forte que la ville (Christian Julien Robin) Alep apr s Tamerlan : la reconstruction de l'enceinte (1401-1430) ( lodie Vigouroux) Notes de synth se (Manar Hammad) R sum s
[RÉGIONALISME - NANTES] RENÉ JOSEPH MARION DE PROCÉ, CONSEILLER MAGISTRAT ÉCHEVIN DE LA VILLE ET COMMUNAUTÉ DE NANTES, LIEUTENANT GÉNÉRAL DE POLICE - Me FRANCOIS-MARIE-JOSEPH REMAUD DE LA GOBINIERE, GREFFIER DU SIEGE ROYAL DE LA POLICE - Me RENÉ-GASTON BACO DE LA CHAPELLE, CONSEILLER, PROCUREUR DU ROY AUX SIEGES DU PRESIDIAL SENECHAUSSEE PREVÔTE ET POLICE DE NANTES - MATHURIN CRUCY ARCHITECTE VOYER
Reference : 28614
(1783)
DEMANDE D'ALLIGNEMENT POUR UNE MAISON A RECONSTRUIRE SITUÉE EN HAUT DE LA RUE DU PUY D'ARGENT , A NANTES, PAROISSE SAINT-NICOLAS, APPARTENANT AU SIEUR JEAN THOMAS PESNEAU NEGOCIANT , FAIT A NANTES, LE 15 JANVIER 1783
nantes 1783 1 document manuscrit à l'encre brune sur vélin parchemin de 6 pages, format : 25 centimètres de haut sur 18 centimètres de large, cachet fiscal en haut de la 1ère page en noir : " BRETAGNE - F D P - 23 sols 3 deniers", DEMANDE D'ALLIGNEMENT POUR UNE MAISON A RECONSTRUIRE SITUÉE EN HAUT DE LA RUE DU PUY D'ARGENT , A NANTES, PAROISSE SAINT-NICOLAS, APPARTENANT AU SIEUR JEAN THOMAS PESNEAU, FAIT A NANTES, LE 15 JANVIER 1783,
TRÉS RARE DOCUMENT ORIGINAL AUTHENTIQUE D'ÉPOQUE ............... en trés bon état (very good condition). en trés bon état
Reconstruire l'éducation Ou le désir d'apprendre
INSTITUT DE RECHERCHES DE LA FSU / EDITIONS DU TEMPS. 2007. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Quelques rousseurs. 222 PAGES. . . . Classification Dewey : 370-Education
""" Reconstruire l'éducation a pour sous-titre "" L'avenir d'un désir "" : en effet, on n'apprend rien sans désir et on ne réforme rien non plus sans un désir partagé. Tout le livre gravite autour de ces deux notions : l'envie d'apprendre et l'envie de reconstruire l'éducation sur d'autres bases. Sans vouloir rejeter totalement le système actuel, l'auteur propose une série de mesures simples pour permettre une meilleure éducation : il faut avant tout prendre en compte le fait qu'il n'existe pas UN profil d'élève-type, mais une multitude d'individus différents. Il faut donc commencer par redéfinir complètement le statut de l'élève, ainsi que le système actuel d'évaluation, qui ne tiennent pas compte pour l'instant de cette pluralité bien présente à l'école. On ne peut évaluer de la même façon des élèves issus de cultures et de sociétés différentes. De plus, évaluer ce qu'a retenu un élève et ce qu'il sait réellement sont deux choses bien différentes : apprendre un savoir ne suffit pas, il faut l'acquérir, et ce, définitivement. L'élève doit être capable de partager son savoir aux autres, devenant ainsi autonome, condition sine qua non pour trouver sa place dans la société. Car il faut toujours avoir en tête que l'école est avant tout là où se joue le futur de chacun. S'appuyant sur les thèses des neurosciences (principalement sur l'ouvrage L'homme de vérité, de Jean-Pierre Changeux), Gilbert Dalgalian s'intéresse au rôle que joue le cerveau humain dans le processus d'apprentissage : on n'apprend pas de la même façon à 5 ans et à 17 ans, tout simplement parce que l'on n'est pas la même personne à 5 ans et à 17 ans. Ainsi, dépassant le simple cadre de l'école, les changements proposés par l'auteur permettraient de faire un pas en avant au niveau pédagogique, mais aussi et surtout social. Prendre en compte l'extrême diversité des profils d'élèves, apprendre en produisant et en manipulant, réhabiliter le partage du savoir, tester ses acquis sur le réel, saisir les premières initiations au texte avant la lecture, repenser le statut de l'élève dans l'éducation, révolutionner l'évaluation : voilà autant de pistes pour que désormais l'institution éducative anticipe au lieu de subir. Successivement instituteur, professeur d'allemand, enseignant de français langue étrangère, producteur de matériel pédagogique et audiovisuel, expert UNESCO en technologies éducatives, directeur pédagogique de l'Alliance française, enfin linguiste spécialisé dans les apprentissages précoces de langues, Gilbert DALGALIAN est parvenu à cette conclusion : on apprend souvent mieux dans l'action, la production et l'échange que sur les bancs de la fac, même si l'étude des ouvrages théoriques reste indispensable.Ses convictions d'expérience dans vingt contextes et neuf pays différents, Gilbert DALGALIAN les confronte ici aux données récentes des neurosciences (Jean-Pierre Changeux) et de la psycholinguistique acquisitionnelle (Jean Petit). D'où ce livre-kaléidoscope truffé de pistes pour repenser l'éducation sans la référence nostalgique au passé. "" Seul le feu de la passion nous permettra de couver un projet d'avenir pour nos enfants "", nous dit-il."" Classification Dewey : 370-Education"
COLLECTIF (imprimé à TUNIS sous la direction artistique de Jean-Paul Brusset )
Reference : 26853
(1945)
RECONSTRUIRE - BÂTIR : TUNISIE 45 ( imprimé sous la direction artistique de Jean-Paul Brusset)
Tunis Artypo, Aloccio, Bascone & Muscat, Laporte, Bonici, Rapide, Saliba, S.A.P.I., Weber, 1945 in-folio broché un volume, broché bleu (paperback) in-folio Editeur (37,2 x 28,8 cm),dos muet, couverture cartonnée souple illustrée en jaune, rouge, bleu, blanc et noir, manque de papier aux coiffes de tête et de pied sur 1 cm2, toutes tranches lisses, orné de 78 photographies hors-texte en noir (Clichés des ateliers photogravure ECLAIR, LA PRESSE et la DIRECTION DES TRAVAUX PUBLICS) + de nombreuses cartes et plans, 264 pages, 1945 Tunis : Artypo, Aloccio, Bascone & Muscat, Laporte, Bonici, Rapide, Saliba, S.A.P.I., Weber, imprimeurs Editeurs,
Series: Reconstruire, Batir ...... ÉDITION ORIGINALE .... 1945. SOMMAIRE : Bâtir, les moments historiques Arabe et la guerre, l'organisation administrative du protectorat, les budgets de reconstruction, hygiène et santé publique, le médecin du bled, les églises de Tunisie, etc... Rare exemplaire fait pour la promotion de la Tunisie en 1945 .... en bon état malgré le léger défaut signalé (good condition in spite of the light defect indicated).. en bon état
