‎Jacques BOSCH. ‎
‎Logica realis dictata explicataque a reverendo domino ano BOSCH professore mage principali [...] 1772. ‎

‎ MANUSCRIT. Il s'agit des notes exhaustives rédigées par un étudiant de l'Université de Louvain, Michael de l'Escaille, en 1772, à partir du cours de Logique du professeur Jacques Bosch, de Turnhout, professeur primaire à la Faculté des Arts de Louvain , Pédagogie du Château. Les archives de l'Université de Louvain possède dans leur collection de cours manuscrits un autre cours de Logique Jaques Bosch "Logica sermocinalis" de 1769-1770.Un volume relié demi veau d'époque, dos à nerfs, caissons ornés, titre doré. La reliure est un peu usée mais encore très solide. L'intérieur et donc le texte est en parfait état. L'ouvrage se compose de : - Une page titre imprimée et manuscrite avec l'emblème du Château dessiné à la plume dans un petit médaillon, et au centre le titre manuscrit. - 286 pages de cours - une page de titre pour les Questiones et Solutiones et 67 pages manuscrites. ‎

Reference : 3034

‎La pédagogie du Château (en néerlandais Pedagogie de Burcht, en latin: Paedagogium Castri ou Paedagogium Castrense, plus tard, aussi connu comme la pédagogie Het Casteel) à partir de 1427 jusqu'en 1797, fut une pédagogie de l'université de Louvain. Le Château était l'une des quatre pédagogie de Louvain de la faculté des Arts, où les étudiants recevaient leur formation de base obligatoire. Après cette première formation un étudiant pouvait étudier dans les facultés supérieures, tels que celle de droit canonique ou de théologie. La devise de la pédagogie du Château était Castrum bella gerit. En 2010, la collection des Archives de l'Université de Louvain comprenait 171 manuscrits. Il sagit de notes de cours détudiants, parfois illustrées, toutes en latin, concernant lenseignement à lUniversité de Louvain (1425-1797). La plus grande partie regarde la Faculté des arts et ses quatre pédagogies (le Faucon, le Porc, le Lis et le Château). Les Facultés de droit civil et de droit canonique, de médecine et de théologie sont également documentées. La collection comporte aussi des cours privés et des cours de trois collèges denseignement secondaire qui dépendaient de lUniversité (Collège dAth, Collège de Mons et Collège de la Sainte-Trinité). La majorité date du xviiie siècle. Dans la majorité des cas, on ignore concrètement comment les étudiants ont constitué leurs notes. Albert dHaenens, sappuyant sur une étude de Maurice Smeyers, a tenté une reconstitution. La transcription comprenait plusieurs opérations : la copie proprement dite ; la correction ; lindication des paragraphes et le résumé de certains passages dans les marges ; la rédaction des colophons. Sajoutaient parfois des interventions regardant lillustration de la matière et lornementation des pages. Après leurs études, les étudiants prêtaient ou vendaient leurs cours. Le plus souvent, ils les conservaient, afin quils témoignent, comme le diplôme, de leur condition universitaire. Au-delà, les manuscrits entraient dans le patrimoine familial au sein duquel ils constituaient un objet de fierté et un repère lignager. Au gré des destinées, certains gagnèrent ensuite les collections privées ou publiques de manuscrits et darchives. A ce sujet lire : La collection des cours manuscrits dAncien régime de lUniversité catholique de Louvain. Origines. Caractéristiques. Potentialités. De Françoise Hiraux et Françoise Mirguet. In : Lhistorien face au manuscrit dirigé par Fabienne Henryot, aux Presses Universitaires de Louvain. ‎