‎Théorie de l'émotion - introduction par Dr. Georges Dumas - 2e édition‎

‎Félix alcan 1906 in12. 1906. Broché.‎

‎Bon état couverture défraîchie sous papier de soie intérieur propre uniformément jauni‎

‎PSYCHODYNAMIQUE DE LA PERSONNALITE‎

‎SALVATOR. 1969. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos fané, Intérieur frais. 143 pages.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎ Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎C'est l'histoire d'un zèbre - Personnalites atypiques, etre Haut potentiel, surdoué, hypersensible, intelligence multiple, sensibilite hors norme, se sentir en decalage avec les autres ...‎

‎LEDUC.S PRATIQUE. 2020. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 231 pages. . . . Classification Dewey : 155.2-Psychologie individuelle‎

‎ Classification Dewey : 155.2-Psychologie individuelle‎

‎SECRETS DE FILLES SPECIAL FORME ET BEAUTE‎

‎NATHAN. 2005. In-8. Broché. Etat d'usage, Coins frottés, Dos frotté, Intérieur frais. 78 pages augmentées de nombreuses illustrations en polychrome - coiffes et coins frottées.. . . . Classification Dewey : 155.5-Psychologie des adolescents‎

‎ Classification Dewey : 155.5-Psychologie des adolescents‎

‎Seele und Geist - Ein Aufbau der Psychologie‎

‎Freiburg, Herder 1953 ix + 227pp., 2nd ed., cloth, dustwrapper, in the series "Mensch, Welt, Gott - Ein Aufbau der Philosophie in Einzeldarstellungen" vol.4, few stamps, G‎

‎A QUOI SERT LE COUPLE ?‎

‎ODILE JACOB / POCHE. 2000. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 251 pages. Premier plat illustré en couleurs.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎Comment maintenir l'équilibre entre intimité et autonomie ? Comment faire durer la passion ? Comment se disputer sans se déchirer ? Comment se partager le pouvoir et gérer l'argent ? Ce livre nous montre que , si toute histoire d'amour comporte un risque , le bonheur à deux est cependant possible. Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎LA QUALITE DES SENTIMENTS.‎

‎PAYOT. 1992. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 195 pages - 1er plat illustré en couleurs - coins frottés.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎Traduit de l'italien par Mario Pasa. Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎Ethique et psychiatrie / gouvernement wallon‎

‎Ministère action sociale logement et santé in8. Sans date. Agrafé.‎

4 Images

‎couverture un peu frottée intérieur propre circa 1990‎

‎Les couleurs. Le corps et l'esprit. Traduction de Sandra Messiez. 2e édition.‎

‎ P., L'Originel (Collection "Le Corps Conscient"), 1987, in 8° broché, 190pp. ; illustrations ; couvetrure illustrée en couleurs. ‎

‎PHOTOS sur DEMANDE. ...................... Photos sur demande .......................... ‎

‎Carl Gustav Jung. Le Seigneur de l'inconscient. Traduit de l’anglais par Paul Couturiau.‎

‎ Monaco, Editions du Rocher 1985, 225x140mm, 212pages, broché. Bel exemplaire. ‎

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‎Mon fils cet étranger‎

‎Stock. 1969. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 222p.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Traduit de l'américain par Mairel Sinoir. Récit émouvant de la lutte que mène une mère, pour essayer de sauver son fils atteint de schizophrénie paranoïaque. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎LE GRAND LIVRE DU CALME AU TRAVAIL - positiver le stress et retrouver le chemin de la sérénité.‎

‎LE GRAND LIVRE DU MOIS. 2004. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 342 pages augmentées de quelques dessins en noir et blanc in texte.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎ Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎Le grand livre du calme au travail - Positiver le stress et retrouver le chemin de la sérénité‎

‎Presses du Châtelet. 2001. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement pliée, Dos plié, Intérieur frais. 342 pages. Quelques dessins monochromes dans le texte.. . . . Classification Dewey : 155.6-Psychologie des adultes‎

‎ Classification Dewey : 155.6-Psychologie des adultes‎

‎LE GRAND LIVRE DU CALME - LA METHODE.‎

‎LE GRAND LIVRE DU MOIS / PRESSES DU CHATELET. 2000. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 353 pages. Quelques figures explicatives en noir et blanc dans le texte.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎Traduit de l'anglais par Frédéric-Eugène Illouz. Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎LE PRINCIPE DU CALME.‎

‎LE GRAND LIVRE DU MOIS. 2001. In-4. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 136 pages. Traduit de l'anglais par Evelyne Chatelain.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎ Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎LE PRINCIPE DU CALME. APPRENDRE A MEDITER POUR TRANSFORMER SA VIE. COLLECTION J'AI LU BIEN-ETRE N°7249.‎

‎HARMONIES. 2002. In-12. Broché. Etat d'usage, Tâchée, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 124 pages. Quelques figures en noir et blanc dans le texte. Tâches sur le premier plat et une étiquette collée sur le second plat.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎ Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎LE PRINCIPE DU CALME - THE CALM TECHNIQUE‎

‎EDITIONS J'AI LU N°7249. 2003. In-12. Broché. Très bon état, Couv. fraîche, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 124 pages.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎"Collection ""J'ai Lu Bien -être""/ harmonies. Traduit de l'américain par E. Chatelain. Classification Dewey : 150-Psychologie"‎

‎The MIT Encyclopedia of the Cognitive Sciences. ‎

‎Cambridge, London, MIT Press 1999, in-4to, CXXXII + 964 P., original wrappers, ill. in colour.‎

‎Rekenen of algebra? Gebruik van en houding tegenover rekenkundige en algebraische oplossingswijzen bij toekomstige leerkrachten.‎

‎Leuven, Universitaire Pers, 2001 Paperback, Nederlands, originele uitgeversomslag, 16x24 cm., 218 pp. ISBN 9789058671042.‎

‎ Studia Paedagogica : 30. Bij de overgang van de lagere naar de secundaire school worden leerlingen geconfronteerd met heel wat nieuwe leergebieden. Zo worden zij bijvoorbeeld geintroduceerd in de algebraische redeneerwijze. Voor heel wat leerlingen verloopt deze introductie in de algebra echter niet probleemloos. In het verleden werd reeds heel wat onderzoek gedaan omtrent de moeilijkheden die leerlingen ondervinden bij het leren van algebra, naar de oorzaken die aan de basis van deze moeilijkheden liggen en naar mogelijke manieren om deze moeilijkheden te voorkomen en te remedieren. Verschillende auteurs halen aan dat de leerkracht een belangrijke rol bekleedt in de overgang van leerlingen van rekenkunde naar algebra, maar stellen tegelijk ook dat 'there is a grave scarcity not only of models of the teaching of algebra but also of literature dealing with the beliefs and attitudes of algebra teachers.' (Kieran, 1992, p. 394). Daarom hebben we onze aandacht in dit boek gericht op deze centrale beinvloedende factor in het leerproces van algebra: de leerkracht en de oplossingsvaardigheden en opvattingen die deze heeft omtrent rekenkundige en algebraische werkwijzen. Het grootste gedeelte van dit boek wordt besteed aan de rapportering van een empirische studie die we uitvoerden bij 97 aspirant-leerkrachten. In deze groep zaten toekomstige onderwijzers en wiskunderegenten die ofwel pas aan hun lerarenopleiding begonnen ofwel deze beeindigden. Bij hen namen we twee zelf ontwikkelde meetinstrumenten af: Eerst lieten we hen een toets oplossen waarin (willekeurig door elkaar) zes rekenkundige vraagstukken en zes algebraische vraagstukken waren opgenomen. Aan de hand van deze toets konden we het oplossingsprofiel (de gebruikte oplossingsmethoden en de prestaties) van de verschillende groepen aspirant-leerkrachten bepalen en met elkaar vergelijken. Vervolgens legden we de aspirant-leerkrachten een vragenlijst voor waarin we hen vroegen om een evaluatie toe te kennen aan (fictieve) oplossingen van leerlingen voor dezelfde vraagstukken. Zo konden we de invloed nagaan van het eigen oplossingsprofiel van de aspirant-leerkrachten op een aspect van het didactisch handelen (met name de evaluatie). Tenslotte gingen we ook na of het oplossingsprofiel op de vraagstukkentoets en de evaluaties die worden toegekend samenhangen met de wiskundige vooropleiding van de aspirant-leerkrachten. ‎

‎INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE DE LA PERSONNALITE‎

‎PIERRE MARDAGA / PSYCHOLOGIE ET SCIENCES HUMAINES. 1977. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos plié, Intérieur frais. 349 pages.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎ Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎L'ENFANT ET LE MONDE EXTERIEUR - LE DEVELOPPEMENT DES RELATIONS / COLLECTION SCIENCE DE L'HOMME.‎

‎PETITE BILBIOTHEQUE PAYOT. 1982. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 177 pages.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Collection dirigée par Gérard MENDEL. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎L ENFANT ET SA FAMILLE - LES PREMIERES RELATIONS‎

‎PETITE BIBLIOTHEQUE PAYOT. 1971. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 211 pages. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎COLLECTION SCIENCE DE L HOMME N° 182 Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Les femmes dans le développement - quatre études de cas - études du centre de développement‎

‎Stock 1985 in8. 1985. Broché.‎

‎rousseurs sur tranche intéieur propre‎

‎Nasen-Röte, Gesichts-Röte. Ursachen und naturgemässe Behandlung. 4. Auflage. ‎

‎Berlin, Coronia, 1901, gr. in-8°, 32 S., Original-Broschüre (verso mit runder Ausschnitt).‎

‎ Image disp.‎

‎Werden wir uns jenseits wieder sehen? Eine freymüthige Prüfung der Gründe Oswald's, des Greises, für den künftigen Wiederverein nebst erheiternden Blicken nach jenseits.‎

‎Leipzig, Rein, 1818, kl. in-8vo, 4 Bl. + 232 S. + 1 Bl., Stempel a.V., Interims-Pp., beschabt.‎