Librairie Armand Colin Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1974 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur bleu-gris In-8 2 vol. - 282 pages
5 planches volantes dans le tome 2, numérotées A à E (normalement complet) Tome 1 (1966, 1ere édition) - Tome 2 (1974, 5eme édition) Contents, Chapitres : Tome 1, 190 pages - Tome 2, 92 pages - Tome 1. Historique et méthodologie - Construction de l'échelle 1966 - Résultats et étalonnages - Commentaires sur les épreuves - Derniers conseils - Annexe : Références données dans les chapitres II, III, IV, table des échelles et des tableaux - Tome 2. Introduction - Consignes pour l'application : Sondage - Autres subtests - NB : On joint 5 planches volantes numérotées A, B, C, D, et E qui étaient dans le tome 2 - Alfred Binet et Théodore Simon proposent, en 1905, la première échelle métrique d'intelligence. Cette échelle de développement sert à estimer le degré de développement intellectuel de l'enfant. Les items visent à mesurer le développement mental, sans faire appel aux connaissances de l'enfant. En 1916, le test de Stanford-Binet introduit la notion de quotient intellectuel, ou QI. Puis, en 1966, le psychologue et universitaire français René Zazzo introduit une « nouvelle échelle métrique de l'intelligence » (NEMI). - En 1945, soutenu par Henri Wallon, René Zazzo est sollicité pour fonder les premiers services de psychologie scolaire, prolongeant ainsi l'uvre d'insertion de la psychologie dans l'éducation entamée par Alfred Binet, dont il développe les travaux entre 1946 et 1966, date à laquelle il publie la nouvelle échelle métrique de l'intelligence (NEMI). Cependant, son souhait est de prévenir l'échec scolaire plutôt que de dépister les enfants déficients. - Selon René Zazzo, « Si Piaget n'est plus, on parle plus que jamais cependant des fonctions cognitives : le cognitivisme est dans le vent, et contre-vent d'ailleurs, en contrepartie de courants obscurs qui gagnent tout aussi bien la physique que la psychologie ». Zazzo a tort de mettre dans le même sac Jean Piaget et le cognitivisme. En effet, si le cognitivisme (empiristes comme le « réformiste » Frank Ramus) et les néo-Piagétiens (pragmatistes comme le « radical » Howard Gardner) dénient la dialectique dans leurs objets d'étude dont l'intelligence et la cognition, Jean Piaget la met en lumière et l'exploite. Il use d'ailleurs abondamment du terme de « dialectique », bien plus qu'Henri Wallon, même si selon Tran-Thong sa dialectique est plus hégélienne que marxienne. Cependant, il est vrai, que si l'école « classique » est accusée de « racisme » et de « réductionnisme », l'école « réformiste » née de la cybernétique influencée par l'empirisme pur reste en vogue aujourd'hui notamment grâce à l'intelligence artificielle. Il y a encore aujourd'hui un déni des écoles « radicales » qui mettent en avant non pas UNE intelligence mais DES intelligences dont René Zazzo. (source : Wikipedia) 2 volumes homogènes mais d'éditions différentes, 1966 pour le tome 1 et 1974 pour le tome 2, mais, sauf erreur, le texte est le même dans les différentes éditions (même nombre de pages), couvertures à peine jaunies. Tome 1 : Petite tache rouge au bas du plat inférieur affectant à peine le bas des 6 premières pages - Tome 2, bord gauche du plat supérieur un peu insolé. L'intérieur des deux tomes est sinon frais et propre, papier à peine jauni, cela reste un bon exemplaire - NB : Il existe un 3eme fascicule de planches, le test Binet-Simon, 21 planches sous chemise, absent ici, nous proposons uniquement les 2 volumes de texte seuls, 1 et 2 (avec les 5 planches volantes du tome 2)
Pablo del Rio Editor, Madrid , Aprendizaje Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1976 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur vert foncé grand In-8 1 vol. - 171 pages
1ere traduction en espagnol, 1976 couverture à peine jaunie, sinon bon état, intérieur frais et propre, papier à peine jauni - NB : Texte en espagnol (Texto en espanol)
Zazzo (René) sur William James - Edward B. Titchener - James-Mark Baldwin - John B. Watson
Reference : 87850
(1942)
Presses Universitaires de France - P.U.F. , Nouvelle Encyclopédie Philosophique Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1942 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur vert foncé In-8 1 vol. - 183 pages
1ere édition, 1941-1942 Contents, Chapitres : Avant-propos, xvi, Texte, 167 pages - Introduction - Les origines - William James - Edward B. Titchener - James-Mark Baldwin - John B. Watson - Psychologies d'hier et d'aujourd'hui - Notices bio-bibliographiques bel exemplaire, frais et propre, papier à peine jauni, exemplaire non coupé
De Boeck, Editions Universitaires, 1991, 180 pp., broché, légère trace de pli sur le dos, doc un peu décoloré, bon état.
Phone number : 0033 (0)1 42 23 30 39
Cerf, 1957, 143 pp., broché, coiffes fendues, trace de mouillure sur la première de couverture, état correct.
Phone number : 0033 (0)1 42 23 30 39
Cepl 1974 231 pages in8. 1974. Cartonné. 231 pages.
Très Bon Etat de conservation
Paris, Presses universitaires de France PUF, 1978. In-8 (215x135mm) broché, 350 p. Bon état général
Editions L'Arche , Psyché Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1950 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur noir, titre en rouge et blanc grand In-8 1 vol. - 205 pages
1ere édition de cette traduction, 1950 Contents, Chapitres : Introduction et généralités - Symptomes et base de l'insociabilité chez les enfants, dressage et éducation, le changement de milieu comme moyen médico-pédagogique - Le changement de milieu, la structure psychique de la personnalité, civilisation et culture - L'assistance pédagogique inspirée de la psychologie freudienne - Création d'un transfert favorable, technique par l'association et technique par le jeu, idée que se fait l'enfant du conseiller pédagogique, prise de contact - Emploi des test de Rorschach, résultats comparés à ceux de la méthode pédanalytique - Rapport affectif du maitre avec l'élève, rapport de l'ensemble des élèves avec le maitre - Le domaine de la consultation et de l'assistance pédagogique psychanalytique - Hans Zulliger est un pédagogue suisse inspiré par la psychanalyse né en 1893 et mort en 1965. - Il est l'un des créateurs de la psychologie des enfants et des adolescents, qu'il a rencontré dans des milieux défavorisés. Il a été analysé par Oskar Pfister. Membre du comité Rorschach, professeur à l'Institut de psychologie de Zurich, il est connu pour l'élaboration du test Z, test projectif apparenté au test de Rorschach et qui peut également se passer en groupe. Il est un des pionniers de la pédagogie psychanalytique. Le titre de docteur honoris causa de l'Université de Berne en 1953, et peu après de l'Université de Heidelberg, vient consacrer son activité tant en Suisse qu'en Allemagne. (source : Wikipedia) couverture propre, mors à peine frottés, intérieur propre, papier légèrement jauni, exemplaire non coupé, cela reste un bon exemplaire
Paris, Stock, 1978. 11 x 18, 187 pp., broché, bon état.
Traduit par Hella et J. Pary.
Paris Stock 1932 in 8 (18,5x13,) Un volume broché, 186 pages [2], avec 4 portraits hors-texte en noir et blanc in fine, dos jauni, quelques rousseurs éparses. Traduit par Alzir Hella et Juliette Pary et suivi de quatre portraits de S. Freud. Bel exemplaire ( Photographies sur demande / We can send pictures of this book on simple request )
Très bon Broché
Paris, Pierre Belfond, 1982. 14 x 23, 335 pp., broché, bon état (quelques soulignages au crayon).
traduction de Alzir Hella et Juliette Pary.
1 volume in-12° broché, couverture muette rempliée, XXIV + 318 p. Très bon état.
Phone number : 06.31.29.75.65
Grassart | Paris 1872 | 14 x 22 cm | broché
Edition originale. Dos fendillé avec manques en tête et en pied, légères déchirures marginales sur le premier plat, une déchirure sur un mors, annotations au crayon de papier. - Photographies et détails sur www.Edition-Originale.com -
Phone number : 01 56 08 08 85