‎Enfants de ma patience.‎

‎ P., Editions Universitaires, 1964, in 12 broché, 177 pages ‎

‎ ...................... Photos sur demande .......................... ‎

‎L'interprétation des dessins d'enfants‎

‎Bruxelles, P. Mardaga, 1977. In-8 (185x125mm) broché, 266 p. Très bon état général.‎

‎Le psychodrame chez l'enfant‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F., Paideia, 1962 12 x 19, 152 pp., broché, Bon état‎

‎la théorie, la méthode - le champ psychodramatique - le psychodrame diagnostique - le psychodrame thérapeutique - le psychodrame pédagogique‎

‎Les Modes De Communication Du bébé - Postures , Mouvements et Vocalises‎

‎Paris Delachaux et niestlé 1981 12 x 19 171 pages - broché - trés bon etat‎

‎Très bon ‎

‎Jesuiten-Kolleg in Schwyz 1836-1847. Ein Beitrag zur Geschichte des höheren Schulwesens in Schwyz.‎

‎einsiedeln, Buchdruckerei Einsiedler Anzeiger AG., 1961, in-8vo, 231 S., Hlwd. (Bibl.).‎

‎Pensées sur la liberté de philosopher en matière de foi, suivie des réflexions du traducteur sur le rapport de la liberté de conscience avec la liberté de l'enseignement et sur la nécessité de confier à des corporations distinctes l'enseignement religieux et l'enseignement profane‎

‎Paris, Ladrange 1844 viii + 304pp., édition originale de 1844, br.orig., 22cm., non coupé, peu de rousseurs, bel état, [contient: pp.9-96: traduction française du texte allemand de Wieland, pp.97-298: Réflexions du traducteur Tissot], F77250‎

‎Democratisering, differentiëring en herstructurering van het secundair onderwijs in Italië vanaf de eenmaking tot op heden (1859-1967)(Bijdrage tot de comparatieve pedagogiek)- 2 delen‎

‎, Leuven, Katholieke Universiteit 1967, samen 403pp., licentiaatsthesis in de Pedagotgische Wetenschappen aan de K.U.L. - promotor C.C. De Keyser, niet in de handel, uniek exemplaar, 0518‎

‎faire de la classe un lieu de vie‎

‎CHRONIQUE SOCIA 1999 1x22x15cm. 1999. Broché.‎

4 Images

‎Bon état‎

‎LA NOUVELLE EDUCATION FRANCAISE.‎

‎PAYOT ET CIE. 1922. In-12. Broché. Etat d'usage, 2ème plat abîmé, Dos abîmé, Intérieur acceptable. 404 pages - 1er plat manquant - coiffes abîmées - tampon + annotation sur la page de titre - tranches salies - 2ème plat désolidarisé + déchirure.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎Comment se pose actuellement le problème de l'éducation la société de demain l'ame de l'enfant la révolution nécessaire dans notre culture physique morale et intellectuelle le problème de la production et le problème de la destinée - Vendu en l'état. Classification Dewey : 370-Education‎

‎La nouvelle éducation française - Comment se pose actuellement le problème de l'éducation, la société de demain, l'ame de l'enfant, la révolution nécessaire dans notre culture physique morale et intellectuelle, le problème de la production etc.‎

‎Payot & Cie. 1922. In-12. Relié. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Papier jauni. 404 pages - plats jaspés - coins frottés - dos tâché.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎Comment se pose actuellement le problème de l'éducation, la société de demain, l'ame de l'enfant, la révolution nécessaire dans notre culture physique morale et intellectuelle, le problème de la production et le problème de la destinée. Classification Dewey : 370-Education‎

‎The Picture of Dorian Gray‎

‎Wordsworth Edition 2026 194 pages 12 5x19 7x1 3cm. 2026. Broché. 194 pages.‎

‎Etat correct‎

‎VIVRE AVEC LE SOLEIL - ACTIVITES CYCLE 3 -GUIDE DE L'ENSEIGNANT‎

‎HATIER. 2007. In-4. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 95 pages. Nombreuses photos et illustrations en couleurs et noir et blanc,dans le texte.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎L'IRONIE VIENNOISE ‎

‎Genève Editions Furor 1989 in 8 (21,5x15) 1 volume broché, 365 pages [1]. Collection '' Essais ''. Roger Laporte, Lyon 1925 - Montpellier 2001, écrivain et philosophe français. Envoi autographe signé par l'auteur à Roger Laporte. Bel exemplaire ( Photographies sur demande / We can send pictures of this book on simple request ) ‎

‎Très bon Broché Signé par l'auteur ‎

‎Les bases psychologiques de l'éducation musicale. Bibliothèque internationale de musicologie.‎

‎Paris, Presses Universitaires de France (PUF), 1956. 14 x 23, 142 pp., demi-reliure dos/coins rexine rouge, couverture avant conservée, très bon état.‎

‎CAUSERIES PEDAGOGIQUES.‎

‎PAYOT. 1921. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 159 pages. Bandes de papier kraft collées au dos et en bordure des plats. Etiquette et tampons de bibliothèque.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎Traduit de l'anglais par L.-S. Pidoux. Avec une préface de Jules Payot. Classification Dewey : 370-Education‎

‎Causeries pedagogiques - bibliothèque scientifique - préface de Jules Payot‎

‎Payot 2026 in8. 2026. Broché.‎

‎Bon état sous papier de soie couverture défraîchie intérieur propre‎

‎Causeries pédagogiques‎

‎Payot 2026 in8. 2026. Broché.‎

‎Etat Correct couverture défraîchie intérieur propre‎

‎Obra política (1) / Clasicos politicos‎

‎Centro de Estudios Politicos y Constitucionales 2026 312 pages 15x2 8x20cm. 2026. Broché. 312 pages.‎

‎Comme neuf avec sa jaquette intérieur propre bonne tenue‎

‎LE LIVRE DE NOS GARCONS - ADAPTE DE L ANGLAIS PAR GEORGES GALLIENNE - ILLUSTRE DFE 125 GRAVURES‎

‎NELSON EDITEURS. VERS 1910. In-12. Relié. Etat d'usage, Coins frottés, Dos frotté, Intérieur frais. 320 pages augmentées de nombreuses illustrations en noir et blanc dans et hors texte. Coins et dos légèrement frotté.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎ETUDES INTERNATIONALES. DEVELOPPEMENT ET EXPANSION DE L EMPIRE BRITANNIQUE.‎

‎OXFORT UNIVERSITY PRESS. 1944. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 32 pages. Carte en noir et blanc sur la deuxième de couverture. Note au stylo sur la page de titre.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎Pudding and Pie: Favourite Nursery Rhymes‎

‎Oxford University Press 48 pages 19 304x0 508x24 892cm. Sans date. Broché. 48 pages.‎

6 Images

‎Bon état‎

‎L'éducation en Brie à travers les siècles. Actes du colloque 18 novembre2000 ‎

‎Les Presses du Village, 2000, in-8 br. (14 x 22,5), 254 p., "Cahiers. Colloques de Meaux", cartes, tableaux, bon état. ‎

‎ Voir le sommaire sur photos jointes. ‎

‎Premières Lectures Françaises pour les Ecoles Primaires du Jura. Deuxième édition.‎

‎ Lausanne, Samuel Blanc 1862, 175x105mm, 136pages, cartonnage. Plats papier marbré. Dos toilé. Couverture entièrement muette. Etiquette de cotation au dos. Intérieur propre. ‎

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‎RESPONSABILITE PROFESSIONNELLE DU MEDECIN GENERALISTE. THESE POUR LE DOCTORAT EN MEDECINE.‎

‎IMP OFFSET .. Non daté. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 75 pages.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎Rekenen of algebra? Gebruik van en houding tegenover rekenkundige en algebraische oplossingswijzen bij toekomstige leerkrachten.‎

‎Leuven, Universitaire Pers, 2001 Paperback, Nederlands, originele uitgeversomslag, 16x24 cm., 218 pp. ISBN 9789058671042.‎

‎ Studia Paedagogica : 30. Bij de overgang van de lagere naar de secundaire school worden leerlingen geconfronteerd met heel wat nieuwe leergebieden. Zo worden zij bijvoorbeeld geintroduceerd in de algebraische redeneerwijze. Voor heel wat leerlingen verloopt deze introductie in de algebra echter niet probleemloos. In het verleden werd reeds heel wat onderzoek gedaan omtrent de moeilijkheden die leerlingen ondervinden bij het leren van algebra, naar de oorzaken die aan de basis van deze moeilijkheden liggen en naar mogelijke manieren om deze moeilijkheden te voorkomen en te remedieren. Verschillende auteurs halen aan dat de leerkracht een belangrijke rol bekleedt in de overgang van leerlingen van rekenkunde naar algebra, maar stellen tegelijk ook dat 'there is a grave scarcity not only of models of the teaching of algebra but also of literature dealing with the beliefs and attitudes of algebra teachers.' (Kieran, 1992, p. 394). Daarom hebben we onze aandacht in dit boek gericht op deze centrale beinvloedende factor in het leerproces van algebra: de leerkracht en de oplossingsvaardigheden en opvattingen die deze heeft omtrent rekenkundige en algebraische werkwijzen. Het grootste gedeelte van dit boek wordt besteed aan de rapportering van een empirische studie die we uitvoerden bij 97 aspirant-leerkrachten. In deze groep zaten toekomstige onderwijzers en wiskunderegenten die ofwel pas aan hun lerarenopleiding begonnen ofwel deze beeindigden. Bij hen namen we twee zelf ontwikkelde meetinstrumenten af: Eerst lieten we hen een toets oplossen waarin (willekeurig door elkaar) zes rekenkundige vraagstukken en zes algebraische vraagstukken waren opgenomen. Aan de hand van deze toets konden we het oplossingsprofiel (de gebruikte oplossingsmethoden en de prestaties) van de verschillende groepen aspirant-leerkrachten bepalen en met elkaar vergelijken. Vervolgens legden we de aspirant-leerkrachten een vragenlijst voor waarin we hen vroegen om een evaluatie toe te kennen aan (fictieve) oplossingen van leerlingen voor dezelfde vraagstukken. Zo konden we de invloed nagaan van het eigen oplossingsprofiel van de aspirant-leerkrachten op een aspect van het didactisch handelen (met name de evaluatie). Tenslotte gingen we ook na of het oplossingsprofiel op de vraagstukkentoets en de evaluaties die worden toegekend samenhangen met de wiskundige vooropleiding van de aspirant-leerkrachten. ‎