PAYOT ET CIE. 1922. In-12. Broché. Etat d'usage, 2ème plat abîmé, Dos abîmé, Intérieur acceptable. 404 pages - 1er plat manquant - coiffes abîmées - tampon + annotation sur la page de titre - tranches salies - 2ème plat désolidarisé + déchirure.. . . . Classification Dewey : 370-Education
Comment se pose actuellement le problème de l'éducation la société de demain l'ame de l'enfant la révolution nécessaire dans notre culture physique morale et intellectuelle le problème de la production et le problème de la destinée - Vendu en l'état. Classification Dewey : 370-Education
Payot & Cie. 1922. In-12. Relié. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Papier jauni. 404 pages - plats jaspés - coins frottés - dos tâché.. . . . Classification Dewey : 370-Education
Comment se pose actuellement le problème de l'éducation, la société de demain, l'ame de l'enfant, la révolution nécessaire dans notre culture physique morale et intellectuelle, le problème de la production et le problème de la destinée. Classification Dewey : 370-Education
Wordsworth Edition 2001 194 pages 12 5x19 7x1 3cm. 2001. Broché. 194 pages.
Etat correct
Genève Editions Furor 1989 in 8 (21,5x15) 1 volume broché, 365 pages [1]. Collection '' Essais ''. Roger Laporte, Lyon 1925 - Montpellier 2001, écrivain et philosophe français. Envoi autographe signé par l'auteur à Roger Laporte. Bel exemplaire ( Photographies sur demande / We can send pictures of this book on simple request )
Très bon Broché Signé par l'auteur
Paris, Presses Universitaires de France (PUF), 1956. 14 x 23, 142 pp., demi-reliure dos/coins rexine rouge, couverture avant conservée, très bon état.
PAYOT. 1921. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 159 pages. Bandes de papier kraft collées au dos et en bordure des plats. Etiquette et tampons de bibliothèque.. . . . Classification Dewey : 370-Education
Traduit de l'anglais par L.-S. Pidoux. Avec une préface de Jules Payot. Classification Dewey : 370-Education
Payot 1934 in8. 1934. Broché.
Bon état sous papier de soie couverture défraîchie intérieur propre
Payot 1934 in8. 1934. Broché.
Etat Correct couverture défraîchie intérieur propre
Centro de Estudios Politicos y Constitucionales 2010 312 pages 15x2 8x20cm. 2010. Broché. 312 pages.
Comme neuf avec sa jaquette intérieur propre bonne tenue
NELSON EDITEURS. VERS 1910. In-12. Relié. Etat d'usage, Coins frottés, Dos frotté, Intérieur frais. 320 pages augmentées de nombreuses illustrations en noir et blanc dans et hors texte. Coins et dos légèrement frotté.. . . . Classification Dewey : 370-Education
Classification Dewey : 370-Education
OXFORT UNIVERSITY PRESS. 1944. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 32 pages. Carte en noir et blanc sur la deuxième de couverture. Note au stylo sur la page de titre.. . . . Classification Dewey : 370-Education
Classification Dewey : 370-Education
Oxford University Press 48 pages 19 304x0 508x24 892cm. Sans date. Broché. 48 pages.
Bon état
Le Livre de Poche Sans date. Claudine à l'école est le premier roman de Colette publié en 1900 sous le nom de son mari Willy. Il se présente comme le journal intime de Claudine une écolière de quinze ans vivant dans le village imaginaire de Montigny-en-Fresnois. Le récit aux accents autobiographiques dépeint avec humour et audace la vie scolaire les relations avec les enseignants et les camarades ainsi que les premiers émois amoureux de l'héroïne
Bon état
Les Presses du Village, 2000, in-8 br. (14 x 22,5), 254 p., "Cahiers. Colloques de Meaux", cartes, tableaux, bon état.
Voir le sommaire sur photos jointes.
Lausanne, Samuel Blanc 1862, 175x105mm, 136pages, cartonnage. Plats papier marbré. Dos toilé. Couverture entièrement muette. Etiquette de cotation au dos. Intérieur propre.
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IMP OFFSET .. Non daté. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 75 pages.. . . . Classification Dewey : 370-Education
Classification Dewey : 370-Education
Leuven, Universitaire Pers, 2001 Paperback, Nederlands, originele uitgeversomslag, 16x24 cm., 218 pp. ISBN 9789058671042.
Studia Paedagogica : 30. Bij de overgang van de lagere naar de secundaire school worden leerlingen geconfronteerd met heel wat nieuwe leergebieden. Zo worden zij bijvoorbeeld geintroduceerd in de algebraische redeneerwijze. Voor heel wat leerlingen verloopt deze introductie in de algebra echter niet probleemloos. In het verleden werd reeds heel wat onderzoek gedaan omtrent de moeilijkheden die leerlingen ondervinden bij het leren van algebra, naar de oorzaken die aan de basis van deze moeilijkheden liggen en naar mogelijke manieren om deze moeilijkheden te voorkomen en te remedieren. Verschillende auteurs halen aan dat de leerkracht een belangrijke rol bekleedt in de overgang van leerlingen van rekenkunde naar algebra, maar stellen tegelijk ook dat 'there is a grave scarcity not only of models of the teaching of algebra but also of literature dealing with the beliefs and attitudes of algebra teachers.' (Kieran, 1992, p. 394). Daarom hebben we onze aandacht in dit boek gericht op deze centrale beinvloedende factor in het leerproces van algebra: de leerkracht en de oplossingsvaardigheden en opvattingen die deze heeft omtrent rekenkundige en algebraische werkwijzen. Het grootste gedeelte van dit boek wordt besteed aan de rapportering van een empirische studie die we uitvoerden bij 97 aspirant-leerkrachten. In deze groep zaten toekomstige onderwijzers en wiskunderegenten die ofwel pas aan hun lerarenopleiding begonnen ofwel deze beeindigden. Bij hen namen we twee zelf ontwikkelde meetinstrumenten af: Eerst lieten we hen een toets oplossen waarin (willekeurig door elkaar) zes rekenkundige vraagstukken en zes algebraische vraagstukken waren opgenomen. Aan de hand van deze toets konden we het oplossingsprofiel (de gebruikte oplossingsmethoden en de prestaties) van de verschillende groepen aspirant-leerkrachten bepalen en met elkaar vergelijken. Vervolgens legden we de aspirant-leerkrachten een vragenlijst voor waarin we hen vroegen om een evaluatie toe te kennen aan (fictieve) oplossingen van leerlingen voor dezelfde vraagstukken. Zo konden we de invloed nagaan van het eigen oplossingsprofiel van de aspirant-leerkrachten op een aspect van het didactisch handelen (met name de evaluatie). Tenslotte gingen we ook na of het oplossingsprofiel op de vraagstukkentoets en de evaluaties die worden toegekend samenhangen met de wiskundige vooropleiding van de aspirant-leerkrachten.
LEDUC .S 2011 160 pages 10 8x1 2x17 6cm. 2011. mass_market. 160 pages.
Très bon état
Fleurus Pédagogie Psychosociale 2- 1976. In-8, couverture souple éditeur ill d'un portait d'enfant, 319 pages, l'ensemble de l'ouvrage est fané et en bon état sous tous rapports.
Bon Etat Mise à jour du Samedi 27 Juin 2026. Paiement PayPal immédiat, Mondial Relay pour : France, Allemagne, Autriche, Belgique, Espagne, Italie, Portugal, Luxembourg, Pays-Bas, Pologne (Communiquer votre point ou locker si connu). Une participation supplémentaire peut être demandée pour les colis lourds hors France où les envois compris entre 5 et 25 kg sont dégressifs : 2 à 4 kilogrammes - 7.99 / 5 à 10 kg - 15.99 / 15 -25 kg - 25.99. Certaines de nos collections ( Vian, Céline, Camus (...) peuvent être expédiées en Franco de port. Pour linternational hors Europe (Suisse, Canada, Japon, Etats-Unis, les frais dexpéditions peuvent varier selon le poids (mise à jour : 1 juin 2026).
Petite Bibliothèque Payot In-18°,broché,318 pages,bon ensemble cependant défraichi.
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Paris, Petite Bibliothèque Payot, 1978. 11 x 18, 179 pp., broché, bon état.
Traduction de l'anglais par Annette Stronck-Robert.
Lausanne, Librairie Payot, 1935, in-8vo, 174 p., brochure originale.
Phone number : 41 (0)26 3223808
tenue du ménage de la ferme,du jardin et de la basse-cour, cuisine hygiène travaux à l’aiguille coupe et confection à l’usage des écoles et des pensionnats de demoiselle.In 8 cartonnage d’éditeur demi toile noir,titre doré et caissons à froid.Plats imprimés.Faux-titre,titre,VIII,232 pages,113 figures dans le texte pages 79 à 102 consacrées à la cuisine Hachette & Cie 1888 bon exemplaire,hommage de l’éditeur
Librairie Ch. Delagrave. 1897. In-12. Relié. Etat passable, Couv. défraîchie, Dos abîmé, Intérieur frais. 268 pages. Une étiquette au dos. . . . Classification Dewey : 370-Education
"11ème édition revue et corrigée. Collection : ""Grammaire pratique d'idées et nouveau cours lexicologique de langue française"" Classification Dewey : 370-Education"
Librairie ch delagrave. Non daté. In-12. Broché. Etat passable, Plats abîmés, Dos satisfaisant, Mouillures. 208 pages. Contreplats avec des dessins et des annotations.. . . . Classification Dewey : 370-Education
Classification Dewey : 370-Education