‎L'école pourquoi faire ?‎

‎Paris, Bernard Grasset, 1965. 13 x 20, 286 pp., broché, bandeau d'annonce, bon état.‎

‎L'école pourquoi faire‎

‎Grasset 1965 in8. 1965. Broché.‎

‎couverture frottée intérieur propre‎

‎Les écoliers en vacances ou exercices et amusemens auxquels ils peuvent se livrer à la campagne et à la ville, pendant les vacances et les jours de congés‎

‎Brunot-Labbé, impr. A. égron 1812 In-16, pleine veau, dos lisse orné de roulettes, dentelles et fleurons dorés, pièce de titre maroquin havane, roulettes dorées sur les plats, V-299 pp. Frontispice, 3 planches hors-texte ustensiles de chasse et noeuds. Coins et coiffes lég. usés, néanmoins très bon exemplaire frais. ‎

‎Les charmes de la botanique ; manière de faire un herbier ; moyens de conserver les plantes ; histoire naturelle des papillons ; de la chasse des papillons ; du développement des papillons ; de l'éducation des vers à soie ; éducation des serins ; de différentes chasses des oiseaux ; des noeuds employés pour cette chasse ; jeux d'exercice. Bon état d’occasion ‎

‎LITTERATURE ET COMMUNICATION EN CLASSE DE LANGUE - UNE INITIATION A L'ANALYSE DU DISCOURS LITTERAIRE‎

‎HATIER. 1989. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 159 pages - quelques surlignements au fluo rose dans le texte - 1 tampon SPECIMEN sur la page de titre - 1 annotation au stylo noir sur le 1er plat.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎L'ART DU POETE ET DE L'ORATEUR, ouvrage destiné à diriger les études, et à former le gout des jeunes gens et des personnes qui s'adonnent à la littérature; précédé d'un essai sur l'éducation, augmentée et corrigée.‎

‎ A Paris, chez Obré, an IX (1800), 1 couverture muette d'attente, étiquette de titre au dos. in-8 de 405 pages non coupées + 1 feuillet d'errata, exemplaire à pleines marges, ex-libris (manuscrit et tampon): "S. Dejour. Montélimar" ; ‎

‎Jean-Pierre Papon, historien de la Provence, né à Puget-Théniers (Alpes-Maritimes). ‎

‎LECONS DE MECANIQUE ELEMENTAIRE A L'USAGE DES ELEVES DES CLASSES DE MATHEMATIQUES A ET B‎

‎GAUTHIER-VILLARS. 1930. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 416 pages. Nombreuses illustrations en noir et blanc, dans le texte.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎Intervenir avec cohérence. Vers une pratique articulée de l’intervention.‎

‎Editions Québec / Amérique, 1985, in-8vo, 310 p., brochure originale.‎

‎Etude et enseignement de la géographie en France. (Progrès accomplis depuis 1870).‎

‎Couverture souple. Brochure. Tiré à part. 74 pages.‎

‎Livre. Extrait de la revue pédagogique, avec un envoi de l'auteur. Librairie Ch. Delagrave, 1884.‎

‎La Renaissance du XIIe siècle ; Les écoles et l'enseignement‎

‎Paris/ Ottawa, Vrin/ Inst. d'études médiévales 1933 324pp., Refonte complète de l'ouvrage de G. Robert (1909), 26cm., brochure originale, dans la série "Publications de l'Institut d'études médiévales d'Ottawa" volume III, bon état, G100091‎

‎Rapport de la Commission royale d'enquête sur l'enseignement dans la province de Québec (Rapport Parent). Première partie. Les structures supérieures du système scolaire‎

‎Gouvernement de la province de Québec Couverture souple S. l. 1963 ‎

‎Très bon Grand in-8. 121 pages. Signature en page de garde. Tome 1 seulement. ‎

‎Rythme et mesure. Exercices pour piano en quatre parties. ‎

‎ 1900 Paris: J. Hamelle ; H. Thauvin Hamelle J. et Alleton J,sd (1900).in folio, reliure demi basane rouge à coins,1 partition (107 p.) ; 34 cm ,complet des 4 parties à pagination separée : 24+35+18+29p.,rare.‎

5 Images

‎https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k857816v ‎

‎Les écoliers inadaptés‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Sup, L'Educateur Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1968 Book condition, Etat : Bon broché In-8 1 vol. - 168 pages‎

‎ 2eme édition mise à jour Contents, Chapitres : 1. L'inadaptation scolaire : Problèmes de définition et de classification - Complexité de la notion - Milieu de vie et inadaptation scolaire - 2. Les perspectives pédagogiques : Principes - Solutions concrètes - 3. De quelques types classiques d'inadaptés scolaires : Les enfants déficients intellectuels - Les enfants et adolescents caractériels format de poche‎

‎Les écoliers inadaptés (envoi des auteurs - Inadaptation scolaire)‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Sup, L'Educateur Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1965 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur blanche, illustrée d'un rectangle bleu foncé et noir In-8 1 vol. - 168 pages‎

‎ 1ere édition, 1965 Contents, Chapitres : Introduction : Actualité du problème - 1. L'inadaptation scolaire : Problèmes de définition et de classification - Complexité de la notion d'inadaptation scolaire - Milieu de vie et inadaptation scolaire (Milieu familial - Milieu scolaire) - 2. Les perspectives pédagogiques : Principes - Solutions concrètes (Protection judiciaire des mineurs - Réalisations du Ministère de l'Education Nationale - Institutions destinées à la prévention) - 3. De quelques types classiques d'inadaptés scolaires : Les enfants déficients intellectuels - Les enfants et adolescents caractériels dos bruni, bord des plats à peine jaunis, avec d'infimes traces de pliures sur les bords et les coins, intérieur propre, papier à peine jauni, cela reste un bon exemplaire, augmenté d'un double envoi autographe, signé des deux auteurs, et adressé au Professeur René Zazzo - format de poche‎

‎"LES ECOLIERS INADAPTES - COLLECTION ""L'EDUCATEUR"""‎

‎PUF. VERS 1965. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 165 pages. Annotation en 1er plat.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎ Classification Dewey : 370-Education‎

‎Les écoliers inadaptés - l'éducateur N°2 ( collection Sup)‎

‎Presses universitaires de France. 1968. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Quelques rousseurs. 168 pages.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎Collection Sup, dirigée par Gaston Mialaret. 2éme édition. Classification Dewey : 370-Education‎

‎Les B.C.D. Pour quelle école? Pour quelle lecture? ‎

‎Paris association Française pour la lecture 1984 1 Un fort volume broché de format in 8° à l'italienne de 288 pp.; illustrations dans le texte; couverture illustrée. ‎

‎Bel état. Voir photo. Peu fréquent. ‎

‎Histoire générale de l'enseignement en France ( complet des 4 volumes )‎

‎Nouvelle librairie de France ,1981, 4 vol. in-8 xxx pages ,illustrations in-texte et hors-texte ,cartonné éditeur ,Bon état ,I. Des origines à la Renaissance, par Michel Rouche. II. De Hutenberg aux Lumières, par François Lebrun, Marc Venard et Jean Quéniart. III. De la Révolution à l'école républicaine, par Françoise Mayeur. IV. L'école et la famille dans une société en mutation, par Antoine Prost. .(5 photos du livre sur mon site https://www.vieuxlivre.fr) .Les frais de port pour la France sont offerts à partir de 25 euros d'achat (Mondial relay,lettre suivie)et 30 d'achat (colissimo suivi ). Pour l'étranger : tarif livre et brochure, colissimo international, DHL express‎

‎Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France - En 4 tomes - Tomes 1 + 2 + 3 + 4 .‎

‎Nouvelle librairie de France G.-V.Labat. 1988. In-8. Relié. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 677 pages + 669 pages + 683 pages + 729 pages - nombreuses illustrations en couleurs et en noir et blanc dans et hors texte.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎Préface de René Rémond - Tome 1 : Des origines à la révolution - Tome 2 : De Gutenberg aux Lumières - Tome 3 : De la révolution à l'école républicaine - Tome 4 : L'école et la famille dans une société en mutation. Classification Dewey : 370-Education‎

‎Histoire générale de l’enseignement et de l’éducation en France. Préface de René Rémond. - I. Des origines à la Renaissance, par Michel Rouche. II. De Hutenberg aux Lumières, par François Lebrun, Marc Venard et Jean Quéniart. III. De la Révolution à l’école républicaine, par Françoise Mayeur. IV. L’école et la famille dans une société en mutation, par Antoine Prost. ‎

‎Nouvelle librairie de France, G.-V. Labat, éditeur, 1981. Quatre forts volumes in-8°, sous reliure à la Bradel et étui marbrés de l’éditeur, illustrations.‎

‎L’un des 225 exemplaires de tête. Comme neuf. [17085]‎

‎Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France publié sous la direction de Louis Henri Parias. Préface de René Remond.‎

‎ P., Nouvelle Librairie de France, 1981, 4 volumes petit in 4° reliés dans le cartonnage illustré de l'éditeur. ‎

‎Tome 1 : Des origines à la Renaissance par Michel Rouche, 677 pages.Tome 2 : De Gutemberg aux Lumières par François Lebrun, Marc Verraud et Jean Queniart, 669 pages.Tome 3 : De la Révolution à l'Ecole Républicaine par Françoise Mayeur, 683 pages.Tome 4 : L'école et la famille dans une société en mutation par Antoine Prost., 729 pages. Très importante iconographie en noir et en couleurs. PHOTOS SUR DEMANDE. ...................... Photos sur demande ..........................‎

‎Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France.‎

‎ Nouvelle Librairie de France, 1981, 4 forts vol. gr. in-8°, 677, 669, 683 et 729 pp, préface de René Rémond, 65 cartes, 161 illustrations en couleurs hors texte, 28 graphiques, 54 tableaux, chronologie et biblio dans chaque volume, reliures cuir éditeur, plats ornés, bon état‎

‎"Une grande synthèse que toute bibliothèque municipale ou universitaire se devrait d'acquérir : le pari d'un livre de haut niveau scientifique accessible à un large public est ici tenu et réussi." (Dominique Julia, Histoire de l'éducation, 1982) — Tome 1. Des origines à la Renaissance (Ve siècle A.C. - XVe A.D.), par Michel Rouche – II. De Gutemberg aux Lumières (1480-1789), par François Lebrun, Marc Vénard et Jean Quéniart – III. De la Révolution à l'Ecole républicaine (1789-1930), par Françoise Mayeur – IV. L'Ecole et la Famille dans une société en mutation (1930-1980), par Antoine Prost. — Tome 1. Des origines à la Renaissance, par Michel Rouche : Aucune histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France n'avait paru jusqu'alors. Or, l'histoire des maîtres, instituteurs et professeurs, c'est l'histoire de la société, de l'enfant et de la famille, qui embrasse l'enseignement et l'éducation dans toute leur ampleur. Dans l'Antiquité et le Moyen Age, la première préoccupation est de transmettre la somme des connaissances acquises des Grecs et des Romains. D'où la stabilité des cycles d'études, le rôle de la Bible et du psautier. Mais stabilité ne signifie pas stérilité. Les Romains apportent le droit ; les chrétiens, la logique et la théologie. En même temps, l'enseignement connaît des crises d'adaptation au VIe siècle, de croissance au XIe siècle et d'identité aux XIVe-XVe siècles qui structurent la société par les choix pédagogiques adoptés. "Combattre" un être humain désaccordé et lui préparer un avenir neuf en civilisant son cerveau, sa main et son cœur, tel fut l'ambitieux projet poursuivi pendant vingt siècles. — Tome 2. De Gutemberg aux Lumières (1480-1789), par François Lebrun, Marc Vénard et Jean Quéniart : La transmission d'un capital spirituel, moral, intellectuel et technique reste la question centrale de l'enseignement et de l'éducation. Mais, entre 1480 et 1789, les conditions politico-religieuses ainsi qu'un bouleversement des techniques vont entraîner une césure durable aux formes multiples. Césure religieuse : la fin de l'unité nationale oppose les hommes du Livre, propagateurs de la lecture et de l'alphabétisation, aux catholiques défenseurs d'une instruction donnée par le clergé, donc orale. Césure sociale entre une culture des élites savantes, adeptes de la raison, de l'expérience et du partage entre science et foi, et une culture populaire attachée aux gestes, aux usages, aux fêtes magico-religieuses. Césure intellectuelle enfin entre Anciens et Modernes, ceux-ci curieux des arts techniques-de Pascal à Diderot-tandis que les premiers privilégient l'apprentissage des enfants, le rôle du maître. — Tome 3. De la Révolution à l'Ecole républicaine (1789-1930), par Françoise Mayeur : Le XIXe siècle croit en son ensemble aux vertus de l'institution scolaire. Contrairement aux multiples initiatives privées, l'Etat veut contrôler et améliorer écoles, pédagogies, formation des maîtres, assurer, progressivement, une administration uniforme. Il s'oppose là surtout à l'Eglise catholique désireuse de maintenir l'orientation morale et religieuse qu'elle donne à l'instruction. Transformation de la société française, nouvelles préoccupations manifestées dans les familles contribuent à la multiplication des écoles sur tout le territoire. Ainsi s'instaurent sans trop de difficultés l'obligation et la laïcité scolaires. La place nouvelle donnée aux enfants, y compris les filles, constitue l'amorce des développements ultérieurs. — Tome 4. L'Ecole et la Famille dans une société en mutation (1930-1980), par Antoine Prost : Le XXe siècle est celui de l'explosion scolaire. Et en même temps, de la multiplication des questionnements. Parents, éducateurs, pouvoirs publics s'interrogent sur ce qui se passe – ou ne se passe plus – dans les écoles, les lycées, les universités ; ils s'étonnent des comportements des jeunes entre eux et dans leurs familles ; ils comprennent mal leur façon d'appréhender l'avenir et de vivre le présent. Ce livre apporte des réponses à ces questions en combinant l'histoire de l'enseignement et de l'institution scolaire, l'histoire de la place de l'enfant dans les familles et celle des transformations sociales qui ont affecté la France. En organisant son propos tantôt à partir des clivages entre classes sociales, tantôt à partir des articulations entre classes d'âge, Antoine Prost offre une synthèse sans équivalent des bouleversements intervenus depuis les années 1930. Cet ouvrage de référence constitue aussi le guide le plus éclairé pour comprendre les enjeux de l'éducation aujourd'hui. ‎

‎Exposition et pratique des procédés mnémotechniques, à l'usage des personnes qui veulent étudier la MNEMOTECHNIE en général, comme un moyen d'abréger l'étude de toutes les connaissances humaines.‎

‎Chez L Auteur Et Farcy Paris 1825 In-16 ( 140 X 90 mm ) de [4]-XCV-600 pages, demi-basane fauve, dos lisse orné de roulettes dorées, tranches marbrées ( Reliure de l'époque ). Reliure frottée, coiffe supérieure arasée, rousseurs passim, bon exemplaire, solide.‎

‎2 wood-engravings taken from "La Mdecine Populaire" depicitng the famous Amphitheater and a view of the interior gallery.‎

‎Paris, LMP., 1880. Each wood-engraving is 14,5 x 21 cm., sheet size is 20 x 28 cm.‎

‎Société Anonyme des Ecoles Préparatoires. ECOLE SAINTE-GENEVIEVE, 1854-1904, 18 Rue Lhomond, ancienne Rue des POstes, Paris Ve.‎

‎ P., Ecole Sainte-Geneviève, sans date (1904), grand in 8° relié pleine percalilne verte souple de l'éditeur, 254 pages ; illustrations ; quelques feuillets abimés marginalement (pas d'atteinte au texte) ; quelques rousseurs et petites salissures ; cartonnage défraichi. ‎

‎"Ecole préparatoire aux Ecoles du Gouvernement (Ecole Normale Supérieure, Ecole Polytechnique, Ecoles des Mines...), aux Ecoles spéciales et régionales (Ecole Nationale des Industries agricoles de Douai, Institut Electrotechnique de Grenoble, Ecoles ou Instituts de Physique et Chimie...) et aux principales Ecoles scientifiques de l'Etranger (Institut Electrotechnique Montefiore de Liège, Polutechnicum de Zurich, etc.)".PHOTOS sur DEMANDE. ...................... Photos sur demande ..........................‎

‎Chimie - Classe de philosophie - Enseignement secondaire‎

‎J.-B. Baillière & Fils. 1936. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Papier jauni. 128 pages augmentées de quelques illustrations en noir et blanc,dans le texte.. . . . Classification Dewey : 370-Education‎

‎Collection scientifique Classification Dewey : 370-Education‎