Leuven, Universitaire Pers, 1991 Paperback, Deutsch, Originale Abdeckung Verlag, 16x24 cm., 254 S. ISBN 9789061864257.
Studia Paedagogica : 11. Der moderne Erziehungsbegriff kampft mit groben Problemen. Die Fluchtwege sind unsicher. In dieser Studie wird augenscheinlich eine bekannte Spur verfolgt: es wird, unter Bezugnahme auf Habermas Theorie des kommunikativen Handelns, von neuem die Intuition erns genommen, dab im wesentlichen Interaktion den Kern von Erziehung ausmacht. Es wird darlegt dab man padagogisches Handeln nicht zu sehr, sondern zu wenig oder gar nicht als kommunikatives Handeln aufgefabt hat.
1962 Paris, Plon (Collection "Tribune Libre"), 1958, in 12 broché, 83 pages.
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1619 Paris, Plon (Collection "Le Roseau d'Or", n°16), 1927, in 8, broché, 281 pages
Tirage limité et numéroté ; un des exemplaires sur alfa. ...................... Photos sur demande ..........................
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Chiré, Diffusion Française, 1974, in 8° broché, 108 pages.
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Paris, Delpeuch, 1924 in-12, 160 pp., planches, demi-basane havane, dos à nerfs orné de filets et fleurons à froid et dorés, tête dorée (reliure de l'époque). Mors abîmés, petit manque sur un nerf, coiffes frottées.
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Paris, Delpeuch, 1924 in-12, 160 pp., planches, broché.
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L'Harmattan Educations et Sociétés Dos carré collé 2000 In-8 (13,4 x 21,5 cm), dos carré collé, 396 pages ; pliures au dos, quelques légères rousseurs sur les tranches, par ailleurs bon état général. Livraison a domicile (La Poste) ou en Mondial Relay sur simple demande.
Paris, Editions Glénat 1995, 225x140mm, 394pages, broché. Exemplaire à l'état de neuf.
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Leuven, Universitaire Pers, 2002 Paperback, Nederlands, originele uitgeversomslag, 16x24 cm., xiii-340 pp. ISBN 9789058672148.
Studia Paedagogica : 31. Naast de opvang van steeds grotere groepen jongeren in het universitair onderwijs en een verbetering van het eerder lage rendement bestaat er bij het begin van de 21ste eeuw een groeiende behoefte aan afgestudeerden die voorbereid zijn op levenslang leren. In het kader van deze problematiek werd onderzocht of het mogelijk is een onderwijsleeromgeving te ontwerpen die de leervaardigheid of het zelfgereguleerd leren van studenten bevordert. Op basis van de onderwijspsychologische literatuur selecteerde de auteur een aantal competenties van de expertstudent. Vooreerst vier metacognitieve leeractiviteiten of activiteiten die de eigen cognitieve processen voorbereiden, sturen en bewaken namelijk 'zich orienteren', 'plannen', 'toetsen' en 'reflecteren'. In tweede instantie de, als affectief-motivationele leeractiviteiten, voor 'zichzelf beoordelen', 'waarderen', 'omgaan met gevoelens' en 'attribueren'. In een ontwerpexperiment met 141 eerstejaars, verdeeld over een experimentele groep en twee controlegroepen, werd onderzocht of de geselecteerde vaardigheden konden aangeleerd worden en welke impact ze hadden op het studieresultaat. De experimentele interventie bestond uit een geintegreerde set van instructieprincipes zoals o.m. het werken in de reele studiecontext en het rekening houden met de studieorientatie van de studenten. Deze principes werden geconcretiseerd in een reeks sessies en aangevuld met oefen- en transferopdrachten. De uitgevoerde metingen en analyses laten toe om te besluiten dat de ontwikkelde onderwijsleeromgeving in grote mate de verwachte effecten opleverden. De experimentele studenten beschikken voor alle onderzochte metacognitieve en affectief-motivationele regulatievaardigheden over meer metakennis dan de controlestudenten. Ze vertonen meer regulatiegedrag voor de interventievakken en nemen een grotere verantwoordelijkheid op zich voor hun studieprestaties. Ook maken de experimentele studenten in een nieuwe context meer gebruik van de aangeleerde vaardigheden en ze behalen betere studieresultaten dan de controlestudenten. De experimentele interventie werd door de deelnemers als meer effectief beoordeeld dan de controle-interventie. Tenslotte kon de auteur we het belang van metakennis en regulatiegedrag in het leerproces duidelijk afleiden uit de aanzienlijke bijdrage van deze variabelen tot de verklaring van het studieresultaat. Aanbevelingen en uitdagingen voor de praktijk van het hoger onderwijs die aansluiten bij dit onderzoek zijn o.m. integratie van zelfregulatie in het curriculum, promotie van een leercultuur en stimulering van nieuwe onderwijscompetenties.
Paris Armand Colin 1978 In8 301 pages - broché - bon etat
Bon
Matard-Bonucci Marie-Anne Lazar Marc
Reference : 500093495
(2010)
ISBN : 9782746713833
AUTREMENT 2010 448 pages 15x22x2cm. 2010. Broché. 448 pages.
Bon état
Paris, Téqui, 1955; in-12, broché, couverture illustr (plats salis). Essai.
Essai.
Editions de l'Universite de Bruxelles 1982 in8. 1982. Broché.
Bon état
Editions de l'Université de Bruxelles, 1982 16 x 24, 112 pp., broché, état neuf
Paris Presses Universitaires De France 1994 In 12 Collection " Encyclopédie Que sais-je ? " N° 2874 . Sociologie . - 128 p. , 250 gr.
Couverture souple Bon État . 1° édition
Paris Denoël, 1989. "14 x 22, 289 pp., broché, bon état (plusieurs traits au crayon dans les marges; 1 pliure au dos)."
Paris, E. Champion, 1919-1921 2 vol. gr. in-8, VIII-437 pp. et XI-446 pp. index, catalogues éditeur, broché.
Tome 1. Les causes de la pénétration des étrangers en France. Les Orientaux et les extra-européens dans la population française.Tome 2. Les Allemands, les Hollandais, les Scandinaves.Tiré à 550 exemplaires numérotés. - - VENTE PAR CORRESPONDANCE UNIQUEMENT
Paris, E. Champion, 1919-1921 2 vol. gr. in-8, VIII-437 pp. et XI-446 pp. index, catalogues éditeur, demi-chagrin brun, dos à nerfs, couv. cons. (reliure postérieure).
Tome 1. Les causes de la pénétration des étrangers en France. Les Orientaux et les extra-européens dans la population française.Tome 2. Les Allemands, les Hollandais, les Scandinaves.Tiré à 550 exemplaires numérotés. - - VENTE PAR CORRESPONDANCE UNIQUEMENT
Lyon, A. Storck et Cie / P., Masson et Cie, 1899. In-8, bradel demi-percaline verte, dos orné d’un fer et d’un double filet doré, pièce de titre rouge, XXIX- 379 pp., 66 fig. en noir dans le texte, 7 pl. en couleurs h.-t. dt le frontispice (Bibliothèque de criminologie, XXI). Première édition.
Bonne condition. - Frais de port : -France 6,9 € -U.E. 11 € -Monde (z B : 18 €) (z C : 31 €)
16,1 cm X 23,4 cm, 778 pp, reliure cartonnée.
Bords frottés, plats et tranches salis. nom de l'ancien propriétaire sur la page de titre. Très bon état par ailleurs. Intérieur frais.
1936 P., Librairie Orientale et Américaine G.-P. Maisonneuve, 1936, 1 vol. in-8° (254 x 165 mm) broché sous couverture beige imprimée en noir, de 172 pp. - (2) ff. (carte et table).Petites déchirures au dos et en marge du plat supérieur, bon exemplaire par ailleurs.
Edition originale.L'auteur était Docteur de l'Université de Paris.
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P., Editions La Découverte (Collection "Textes à l'Appui"), 1992, in 8° broché, 357 pages ; index in-fine ; couverture illustrée en couleurs.
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La Découverte. 1994. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos plié, Intérieur acceptable. 375 pages - nombreuses annotations, nombreuses phrases soulignées au crayon à papier à l'intérieur du livre ne gênant pas la lecture.. . . . Classification Dewey : 301-Sociologie
Collection textes à l'appui/série histoire contemporaine. Classification Dewey : 301-Sociologie
Anthropos, 1974, in-8°, 267 pp, qqs illustrations, broché, bon état. Edition originale française, ex. du SP
Professeur émérite des Universités, Armand Mattelart est une figure importante et originale dans le champ des études des médias : né en Belgique, formé en France et ayant exercé la première partie de sa carrière universitaire au Chili, il a consacré une grande partie de ses travaux (dont une partie ont été menés avec sa femme Michèle) à la dimension mondiale de la communication et des médias. Ce chercheur engagé incarne par ailleurs, par son parcours, une recherche pour qui la critique est plus qu’un tour intellectuel de l’analyse mais bien un geste politique. Les analyses d’A. Mattelart sur les révolutionnaires du Chili et sur l’influence des multinationales dans la communication sud-américaine ont ainsi popularisé ces mouvements de résistance médiatico-politiques qui donnèrent par la suite lieu à la création d’agences internationales d’informations alternatives.