Turnhout, Brepols, 2005 Hardback, 771 p., 25 colour ill., 180 x 250 mm. ISBN 9782503514321.
Wie kann eine Literatur, die ihrem Leser von adligem Heldentum und Ruhm erzahlt, die ihm das Ungenugen der privilegierten Geburt vorhalt und ihn zu sittlicher Uberlegenheit anspornt, uberhaupt Wirkung erzeugen? Das vorliegende Buch findet eine Antwort in einem bestimmten Teil des Leserverhaltens, namlich in der persuasiven politischen Kommunikation. Am Beispiel des burgundischen Hofadels des 15. Jahrhunderts wird diese These durch drei Argumente gestutzt. Erstens enthalt die Literatur nur selten konkrete Handlungsanweisungen. Vielmehr bietet sie eine Referenzordnung der Schlusselbegriffe, Argumente, Autoritatenzitate und Anekdoten, mit deren Hilfe der Leser seine Werturteile bilden und begrunden kann. Zweitens finden sich diese literarisch vermittelten Referenzwerte genau in jenen Fallen der politischen Kommunikation wieder, in deren Zentrum die Vermittlung von Werturteilen steht. Hierzu gehoren verschiedene Spielarten der Legitimierung, insbesondere aber die Gestaltung des Ansehens von Personen. Drittens sind im burgundischen Hofadel solche bewertende Kommunikationshandlungen in wesentlichen politischen und sozialen Feldern erfolgsrelevant. Dem Autor gelingt auf diese Weise ein anderer Blick auf das moralische Selbstverstandnis des burgundischen Hofadels. Uber seinen typischen Besitz von Adelstraktaten, seine eigenen Versuche auf diesem Gebiet und sein komplexes Verhaltnis zur zeitgenossischen Chronistik bis hin zu den politischen Verfahren im und um den Orden vom Goldenen Vlies tritt der Adel im Umgang mit Wertvorstellungen und deren Zuschreibung zutage. Dieser Umgang mit Lob und Tadel erklart in seiner vielseitigen Verflechtung, aber besonders in seiner politischen Relevanz die Bedeutung der inszenierten normativen Selbstvergewisserung des burgundischen Hofadels ebenso wie die Wirksamkeit des moralischen Konformitatsdrucks in dieser Gesellschaft. Languages: German.
Couverture souple. Brochure de 48 pages.
Périodique. Par Marie-France Puthod. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, Octobre 1989.
Couverture souple. Brochure de 48 pages.
Périodique. Par Elisabeth Menhart. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, Mai 1992.
Couverture souple. Brochure de 48 pages.
Périodique. Par Marie-France Puthod. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, Septembre 1992.
Couverture souple. Brochure de 48 pages.
Périodique. Par Marie-France Puthod. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, Septembre 1992.
Couverture souple. Brochure de 48 pages.
Périodique. Par Denis Morin. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, Février 1996.
Couverture souple. Brochure de 48 pages.
Périodique. Par Denis Morin. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, Février 1996.
Couverture souple. Brochure de 48 pages.
Périodique. Par Pierre Péguin. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, Février 2000.
Couverture souple. Brochure de 48 pages.
Périodique. Par Anne-Marie Dufour. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, Octobre 2000.
Couverture souple. Brochure de 48 pages.
Périodique. Par Anne-Marie Dufour. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, Octobre 2000.
Couverture souple. Brochure de 48 pages.
Périodique. Par Denis Morin. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, Février 2001.
Couverture souple. Brochure de 48 pages.
Périodique. Par Denis Morin et Bernard Hamon. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, Juin 2001.
Couverture souple. Brochure de 56 pages.
Périodique. Par René Samson, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 1964.
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par Guy-Jean Michel, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 15 mai 1969.
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par Guy-Jean Michel, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 15 mai 1969.
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par Guy-Jean Michel, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 15 mai 1969.
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par Fernand Deléam, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 15 septembre 1969.
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par Madeleine Muhlethaler, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 1er février 1970
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par Jean Proust et les élèves du CM1 de Pélisanne (Bouches-du-Rhône). Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 1er juin 1970.
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par René Samson, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 1er janvier 1971.
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par René Samson, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 1er janvier 1971.
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par Fernand Deléam, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 1er février 1971
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par Aimé Lepvraud, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 15 mai 1971.
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par Aimé Lepvraud, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 15 mai 1971.
Couverture souple. Brochure de 40 pages.
Périodique. Par J. et M. Rabion, avec la collaboration des commissions pédagogiques de l'I.C.E.M. Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, 1er mars 1972.