IMP. CADORET Ve. 1889. In-8. Broché. Etat passable, Plats abîmés, Dos abîmé, Déchirures. 123 pages - Des manques de la page 19 à la page 32 , en pied de pages, alterant la lecture - 1 manque en 1er plat - 2e plat tres sali - Legeres traces de mouillure - VENDU EN L'ETAT.. . . . Classification Dewey : 792-Théâtre
Classification Dewey : 792-Théâtre
COLLECTIF, BERNANOCE Marie, MASSOL Jean-François, LE GOFF François, VIBERT Anne, FAY Jérôme, QUET François, TERRONE Patrice, BRILLANT-ANNEQUIN A. -
Reference : 4688
(1624)
1624 16x24 cm, broché, 195 pages, excellent état, quelques passages signalés au crayon, Numéro 73 de la revue Recherches & Travaux, liste de tous les anciens numéros en fin d'ouvrage, code-barre : 9782843101311
Dans le contexte scolaire actuel, l'enseignement (ou l'apprentissage) de l'écriture a une situation complexe voire problématique : au foisonnement des recherches en didactique s'opposent une prédominance de la lecture sur l'écriture, une insuffisance des pratiques en secondaire, le danger de l'exigence de correction, le retour en arrière dans des programmes nouvellement adoptés et l'assignation fondamentale de toute écriture à une forme mythifiée de littérature. Dans la diversité de ses approches, ce volume (de l'Équipe de recherche Traverses 19-21) est la preuve que la réflexion en didactique de l'écriture est bien vivante et qu'elle a la volonté de répondre aux difficultés constatées.